Avec 8 milliards de personne en 2024, la question de la quantité s'impose, reste celle de la qualité.
En éducation le défi est considérable : plus de 400 000 enfants naissent chaque jour sur la terre, moins les 160 000 décès, ce sont quand même 240 000 enfants de plus qui arrivent à l’école chaque jour, 87 millions par année; en fait, plus de 100 millions car la scolarisation fait des avancées. Ce qui fait vraiment beaucoup d’écoles, de collèges d’universités, de professeurs, de directeurs d’école de plus à former… ! On peut aussi penser à former différemment, avec plus de succès pour chacun; le succès n’étant pas seulement défini par la réussite d’examens standardisés mais par la réalisation personnelle de chacun.
La qualité est demandée partout; dans la conception, dans la planification, dans la réalisation, le service, la récupération, les relations avec la communauté, l'environnement, la recherche... vous pouvez certainement en ajouter. En mettant la satisfaction de l’étudiant à la base de la réflexion, on a des chances d'obtenir de la qualité. Un étudiant qui ne comprend pas le dit, le montre. Un qui apprend, fonce et avance. Est-ce si difficile à considérer ?
Les conclusions du passé ne sont guère adaptées ni adaptables. Qui parle de faire des écoles sans Internet, avec des classes bondées et des professeurs isolés ? Non, des écoles ouvertes, actives, avec des structures agiles et bien gérées, avec des équipes d’enseignants supportées par des technologies simples mais intégrées dans les pratiques; voilà le programme. Vu ainsi, nous ne manquerons jamais de travail. La créativité est notre futur.
Denys Lamontagne - [email protected]
