Nos stratégies d'apprentissage s'élaborent en interaction permanente avec notre environnement. Et celui-ci, surtout si l'on considère sa composante numérique, est actuellement saturé d'images. Images que l'on regarde, image que l'on fabrique, avec des outils de plus en plus variés et performants.
Aucun domaine n'échappe à la vogue de la visualisation des données. Nous en examinerons trois.
Tout d'abord, l'enseignement et de la formation. Les cartes heuristiques et conceptuelles y sont désormais reconnues comme de puissantes aides à la structuration de la pensée. On assiste par ailleurs au développement d'outils de gestion et d'organisation visuelle des données bibliographiques.
La gestion de projet en contexte professionnel ensuite. Diagrammes, work flows, schémas... permettent de visualiser des processus complexes de distribution des tâches, de fabrication ou de commercialisation. Depuis quelques temps, la cartographie de l'information trouve de nouvelles applications dans le champ de l'aide à la décision, la justesse de cette dernière étant conditionnée par la prise en compte d'une multitude de paramètres et de leurs inter-relations.
L'activité en ligne, enfin. La vitesse et la densité des connexions sont inconcevables sans l'aide d'outils de représentation. Les réseaux formels et informels se créent et évoluent constamment. Des applications logicielles ont donc été créées pour traiter et visualiser ce considérable ensemble de données, notamment afin de prendre la mesure du développement de tel ou tel service, de la localisation géographique de ses usagers, des liens que ces derniers entetiennent entre eux.
Ce dossier ne serait pas complet s'il ne s'intéressait aussi à l'infographie. Le risque de fascination pour cette représentation flatteuse est réel, qui nous conduirait à accorder une confiance aveugle à ce qui nous est si joliment montré. Nous devons donc apprendre à lire ces nouvelles représentations, à les analyser comme nous avons appris à analyser l'information textuelle disponible sur la toile.
