Gérer des ressources, gérer des gens, gérer des apprentissages : la gestion est au coeur des institutions éducatives, soutient l'activité pédagogique et inscrit les établissements dans une réalité économique.
La gestion s'apprend aussi, et les enseignants de cette spécialité savent pratiquer une gestion collaborative de leurs ressources pédagogiques, de la production à l'utilisation.
En dépit de cet enseignement, lorsque surgissent les crises économiques avec les catastrophes individuelles et collectives qu'elles entraînent, on entend dire que les peuples manquent de culture financière. Sur les portails d'éducation financière, petits et grands peuvent apprendre les bases nécessaires au quotidien mais aussi comprendre les enjeux internationaux.
S'il est raisonnable d'espérer que chacun soit en mesure de bâtir et de gérer son budget personnel, qu'en est-il des budgets des nations ? La compréhension d'un budget national ou municipal apporte un principe de réalité dans les revendications et la participation des citoyens à la vie de leur territoire.
Les savoirs se gèrent aussi et de plus en plus, puisqu'ils représentent une large part du patrimoine immatériel des organisations, si difficile à chiffrer. Il faut donc les identifier, les matérialiser, en organiser le stockage et la circulation. Devant tant d'ardeur, on craindra seulement que la rationnalisation du processus de partage et d'utilisation de savoirs hétérogènes ne viennent ralentir les mouvements spontanés d'individus à individus.
Rationnaliser sans durcir, organiser sans imposer, faire preuve de réalisme sans tuer la volonté d'amélioration : Thot Cursus promeut les bonnes pratiques d'une gestion humaine et dynamique.
