On aurait pu aussi bien titrer «Objectif revenus» pour ceux dans une situation économique précaire ou encore «Objectif sens» pour ceux qui ne savent toujours pas ce qu'ils veulent faire dans la vie ou «Objectif stratégique» pour ceux qui planifient gravir les échelons et développer une expertise particulière. La recherche d'emploi peut prendre plusieurs colorations.
En ce sens, l'école fait ce qu'elle peut pour préparer ses diplômés au «marché du travail», car ce dernier se transforme si rapidement que les employeurs n'ont d'autre choix que d'assurer la formation finale de leurs recrues. L'école n'est pas l'entreprise et le client ne fréquente pas souvent les salles de classes. Cependant rien n'empêche l'école de s'y frotter. Les initiatives entrepreneuriales et les simulations d'entreprises se développent jusqu'à l'école primaire.
Des perturbations appelées «robotisation» et «intelligence artificielle» viennent troubler les perspectives. Les plus alarmistes oublient l'histoire et la créativité de l'humain. Il n'y a plus que 2 % de la population qui travaille en agriculture au lieu de 40 % un siècle plus tôt et pourtant nous mangeons tous et en quantité et il n'y a pas 38 % de chômeurs. La mécanisation a changé la répartition des emplois et nous faisons maintenant autre chose que travailler la terre. À l'ère numérique, apprendre et continuer d'apprendre devient une fonction vitale dans une société de plus inter-reliée et c'est aussi notre garantie pour continuer d'évoluer avec elle. Les formateurs ne sont pas près de disparaître.
Une des ressources premières d'une société prospère est constituée de la volonté de ses gens à travailler et réaliser leurs ambitions ou leurs rêves. Tant que cette volonté est entretenue, il n'y a rien à craindre pour les emplois, il y en aura toujours de nouveaux.
Denys Lamontagne - [email protected]
Éditeur de Thot Cursus
Illustration : skeeze - Pixabay
