L'amitié est un sentiment qui se porte
bien sur la toile. Du moins, si l'on regarde la plus grande
concentration d'amis du monde : Facebook. Nous nageons dans les amis
!
Nos amis en ligne ne sont pas tout à fait les mêmes que nos amis de la vraie vie. Nous verrons dans ce dossier que les deux types d'amitiés se complètent sans se superposer, l'essentiel étant de ne pas oublier ses "vrais" amis au profit de ces amis légers comme l'air que nous croisons sur le web.
Mon prof peut parfois devenir mon ami mais la relation pédagogique pourtant ne se fonde pas sur l'amitié. Heureusement, car l'amitié est sélective et peu démocratique; elle s'accomode mal de la mission d'éducation pour tous.
Comment qualifier cette relation pédagogique, faite de confiance, de respect et de maîtrise des rôles, d'estime partagée aussi ? L'on sait tout au moins que cette relation joue un rôle capital dans les apprentissages. Ceci, que l'on pratique l'enseignement en présence ou à distance.
Il arrive souvent que dans un parcours de formation en ligne, l'enseignant n'assure pas l'accompagnement des apprenants et que ce rôle soit dévolu au troisième acteur de la relation pédagogique, le tuteur. Sa fonction se stabilise peu à peu. Ni homme-orchestre, ni pompier devant apporter une réponse à toutes les difficultés des apprenants, le tuteur est présent tout au long du parcours.
Les TICE n'empêchent pas la relation interpersonnelle, bien au contraire. Mais elles bousculent pourtant la relation pédagogique. Cette semaine, Thot Cursus décrypte cette relation pédagogique, en présence et à distance.
Illustration : The British Library, Wikimedia Commons.
