Qui veut être directeur d'école ? Pas ceux qui redoutent les difficultés, ni ceux qui ne sont pas à l'aise avec les chiffres, les réunions, les discussions politiques, les imprévus et tout le reste. Les directeurs d'écoles, recteurs, chefs de département et autres chefs d'équipes méritent un certain respect : la tâche est complexe.
Si on prend la question d'un autre point de vue, ceux qui sont tentés par un poste de direction peuvent adorer enseigner mais désirent aussi changer leur environnement ou réaliser un modèle éducatif meilleur que celui qu'ils ont connu. Il s'agit de diriger une équipe, souvent une très grosse équipe et l'orienter vers un idéal. Le directeur n'y arrivera pas tout seul. Savoir susciter l'adhésion des autres est l'une des qualités de base des bons directeurs et leur capacité d'écoute devient essentielle pour comprendre les véritables situations.
Qui veut être professeur ? À peu près le même genre de défis remplis d'imprévus l'attendent. Il peut peut-être paraître plus facile de transiger avec des enfants ou des jeunes en développement, mais la patience requise n'en est pas moindre, sans compter les attentes des parents et de l'administration. Savoir susciter l'intérêt et la motivation est une des qualités de base des bons professeurs. Ceux qui savent regarder et écouter y arrivent plus facilement. Ceci s'enseigne aussi aux élèves.
Dans tous les cas, avec de bonnes informations il est plus facile de diriger et de faire comprendre les raisons des orientations prises. Les contraintes sont plus faciles à supporter et les changements plus faciles à faire accepter avec les bonnes explications. La communication est un bon lubrifiant.
Cette édition sur la direction et le leadership en éducation apporte différents points de vue sur l'art de mener les gens dans le respect de chacun tout en tenant compte des nécessités.
Denys Lamontagne - [email protected]
Éditeur de Thot Cursus
Illustration: US Department of Education / VisualHunt / CC BY
