Publié le 15 septembre 2014 Mis à jour le 15 septembre 2014
Les services de communication rêvent de produire des vidéos de promotion virales, de ces publicités à propos desquelles nous partageons sans gêne notre étonnement ou notre amusement. Dans le monde de l’éducation, le phénomène n’est pas nouveau car, avec des budgets de promotion en général anémiques, on compense par un surcroît d’imagination et d’audace.
La récente publicité de la formation professionnelle du Cégep de Limoilou respecte ce principe : avec peu de moyens, on fait une publicité efficace de 15 secondes, qui peut être présentée aussi bien sur les réseaux qu’à la télévision.
Une autre commission scolaire présente ses 40 programmes d’un coup en trois minutes, sans dire un mot.
On est loin de la tradition de vouloir tout montrer avec des entrevues et des témoignages, mais ceci n’assure pas pour autant la viralité dans Internet.
Qu’est-ce qui distingue ces promotions qui comptent quelques milliers de vues de celles qui en comptent des millions (Comm UQAM 2009, 10 millions !) ?
Ce n’est ni la durée, ni l’originalité, ni le nombre de participants, ni même la nouveauté, le professionnalisme ou la réputation des auteurs ou des acteurs, mais bien un peu le mélange de tout ça. Même si ce n’est pas nouveau pour tout le monde ni totalement original, ce doit être plus professionnel et plus achevé que les productions antérieures qui ont ouvert le chemin. Les personnes à l'écran doivent disposer de vraies compétences d'acteurs et donc avoir suivi, au minimum, quelques séances de video training. Même s’il n’y a pas de gros budgets de promotion, l'équipe possède suffisamment de contacts pour assurer la diffusion initiale de son film et donner l’impulsion de départ... Evidemment, une action coordonnée avec le service de communication de l'établissement qui saura intervenir sur plusieurs fronts (communiqué de presse, réseaux sociaux, annonces sur sites propres...) est hautement recommandée.
Viméo, YouTube ou DailyMotion : les plateformes ne manquent pas. Les outils sont accessibles à tous et c’est à qui en fera l’usage le plus créatif.
Les étudiants ne laissent pas leur place coté expérimentations publicitaires (Quand les étudiants assurent eux-même la promotion de leur institution), car la promotion peut être une activité à la fois amusante, instructive et utile aux études. Alors pourquoi ne pas leur demander de mettre la main à la pâte ? Les réseaux, ils connaissent.
Les technologies de communication impliquent la participation, la nouvelle façon de s’en servir implique la participation…. alors faisons participer.
Références
32 MARS et le Cégep Limoilou vous font réfléchir pendant 10 secondes - Grenier aux nouvelles - Août 2014
http://www.grenier.qc.ca/nouvelles/5833/32-mars-et-le-cegep-limoilou-vous-font-reflechir-pendant-10-secondes
Une vidéo pour mieux faire connaître tout près de 40 programmes de la formation professionnelle offerts à la Commission scolaire Marie-Victorin - Commission scolaire Marie-Victorin - Septembre 2014
http://www.csmv.qc.ca/blog/2014/09/une-video-pour-mieux-faire-connaitre-tout-pres-de-40-programmes-de-la-formation-professionnelle-offerts-a-la-commission-scolaire-marie-victorin/
Vimeo, le site de vidéo chic qui plaît au monde académique - Thot Cursus - Christine Vaufrey - Février 2013
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/19438/vimeo-site-video-chic-qui-plait
Quand les étudiants assurent eux-mêmes la promotion de leur université - Thot Cursus - Christine Vaufrey - Juin 2010
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/5399/quand-les-etudiants-assurent-eux-memes
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Stratégie d'approche de l'apprentissage mobile
Les technologies mobiles deviennent des alliés des enseignants en permettant l'apprentissage partout. Cependant, une fois qu'on a choisi d'utiliser du m-learning, comment l'implanter ?
La motivation des membres des communautés de jeux vidéos... inspirante pour la e-formation***
Peut-on imaginer 300 000 personnes qui paieraient au mois pour demeurer membres d’un site de formation professionnelle ?
La formation du patient : une partie de la solution aux crises budgétaires en santé
Face aux charges de travail, aux coûts et à l’insuffisance des ressources, les universités et collèges pourraient se trouver une nouvelle clientèle. Les médecins prescrivent déjà des examens, pourquoi ne prescriraient-ils pas aussi des formations à distance ?
Le cadre commun Dokeos pour le respect de l’utilisabilité et l’accessibilité***
Ce cadre commun se base également sur les approches empruntées à l’ingénierie de logiciels, à la linguistique et à la psychologie.
La gratuité attire les étudiants... et la pérennité d'un domaine professionnel
On connaît les effets attirants que peut avoir l'offre de gratuité que ce soit en formation ou dans d'autres sphères de la vie. Ce genre de marketing risqué peut non seulement attirer des étudiants, mais aussi assurer la continuité d'un domaine d'activités toujours en quête de personnel.
