Publié le 29 janvier 2001 Mis à jour le 29 janvier 2001
Bien que la majorité des tenants de l’éducation en ligne vantent l’efficacité et la flexibilité de ce mode de formation, plusieurs enseignants mentionnent que l’enseignement à distance leur demande plus de temps que l’enseignement traditionnel.
L’assistant doyen de l’Université du Tennessee, Robert H. Jackson, rend cette conclusion publique après avoir mené une étude comparative entre les deux modes d’enseignement. Il indique que l’enseignement à distance exige que les enseignants consacrent plus de temps à la fois à la préparation et à l’enseignement lui-même.
Les enseignants qui désirent dispenser de la formation à distance doivent aussi apprendre à maîtriser les outils pour y parvenir, ce qui constitue un aspect dissuasif pour certains, souligne Cyndi Wilson Porter, directrice de la Universe Online. Elle ajoute aussi que ce mode de formation donne aux étudiants plus discrets la possibilité d’éviter l’obligation d’intervenir dans une discussion en classe et de choisir le moment où ils interviendront. Cet état de fait représente parfois une charge supplémentaire pour l’enseignant alors que les étudiants ne s’en trouvent pas affectés, selon Mme Porter.
Robert Jackson propose comme solution la formation à distance mais en temps réel : madame Porter affirme que ce qui attire les étudiants vers la formation à distance, c’est justement la liberté de choisir le moment où ils étudient. Certains partisans de la formation en ligne estiment quant à eux que plusieurs enseignants surévaluent le temps consacré à la préparation des cours en ligne.
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