Publié le 18 mars 2014 Mis à jour le 18 mars 2014
Les observations récentes de pratiques éducatives et technologiques nous confirment que le phénomène «mobile» s’insère dans les habitudes et les préoccupations pédagogiques.
Par exemple, le site «Tablettes tactiles / intégration au collégial», propose des guides et activités de formation autour des appareils mobiles. Sept institutions collégiales se sont réunies pour creuser la question.
Sur le site «Educause», une recherche avec «Mobile» révèle une préoccupation courante. Les appareils mobiles changent la dynamique des classes, du primaire à l’université, indéniablement.
S'organiser soi-même
Comme les innovations se succèdent à un rythme que ni les pratiques, la formation ou la recherche ne parviennent à suivre, les professeurs n’ont d’autre choix que de s’organiser eux-mêmes.
«Avec leurs étudiants, les facultés sont devenues des pionnières dans les classes, sans modèles définis, elles doivent explorer, pratiquer et découvrir le potentiel des tablettes pour étendre l’apprentissage»
Une estimation préliminaire des données colligées par Educause montre comment les facultés utilisent les tablettes :
...de nouveaux usages et applications se développent régulièrement et on ne compte plus les suggestions d'activités et applications éducatives mobiles suggérées aux professeurs.
Le mobile en support
Un sondage étendu à l’échelle de l’University of Central Florida en 2013 montre que :
Il s’en dégage un direction d’intervention autour des services et du support offerts aux étudiants en priorité, les professeurs alimentant éventuellement ces services. Comme certains professeurs sont réfractaires ou peu intéressés par la pédagogie, on s'occupe d'abord des étudiants.
En France, Eduscol propose un excellent dossier sur l’utilisation des tablettes dans les écoles : Tablette tactile et enseignement. Vous y trouverez informations et surtout des dizaines de ressources pratiques et applications en enseignement.
En somme, s'intéresser aux usages des appareils mobiles en éducation devient une pratique professionnelle nécessaire face à l'omniprésence de ces outils.
Références :
Exploring Students' Mobile Learning Practices in Higher Education
Baiyun Chen et Aimee Denoyelles - Educause - Octobre 2013
http://www.educause.edu/ero/article/exploring-students-mobile-learning-practices-higher-education
Tablettes tactiles / intégration au collégial - Site
http://pedagogiemobile.ca/
Mobile Perspectives: On iPads - Why Mobile?
Mary Ann Gawelek et Philip Komarny - Educause - Avril 2011
http://www.educause.edu/EDUCAUSE+Review/EDUCAUSEReviewMagazineVolume46/iMobilePerspectivesOniPadsibrW/226163
Tablette tactile et enseignement - Eduscol
http://eduscol.education.fr/dossier/tablette-tactile
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