Publié le 09 février 2014 Mis à jour le 09 février 2014
Le haïku est un court poème japonais dont la construction répond à des règles précises. Il a trois vers. Le premier et le dernier vers doivent être composés de cinq syllabes, celui du milieu doit en avoir sept. De plus, il évoque généralement la nature : les saisons, les animaux, les intempéries, les paysages. Tout pour susciter la contemplation chez le lecteur à l'aide d'une image réaliste ou métaphorique.
Un tel format de poème correspond bien aux exigences d'un certain réseau social, non? Vous savez, celui qui n'autorise que des messages de 140 caractères ? La Cantine numérique rennaise l'a bien compris il y a 3 ans en organisant le concours « Twit'haïku ». La troisième édition se déroulera du 11 février au 10 avril 2014. Cette année, la Cantine s'associe aux espaces de coworking de Lille et aux Jokkolabs de Dakar.
Le concours est ouvert à de nombreuses catégories de participants : jeunes, adultes, twittos en breton, et même photographes (pour des haïkus augmentés). Les auteurs des créations les plus originales recevront des tablettes numériques, des liseuses, des livres numériques ou des BD augmentées.
Si les internautes peuvent individuellement participer au concours, la Cantine a songé à créer des catégories spéciales pour les écoles primaires, les lycées et les collèges. Chaque élève d'une classe peut donc soumettre un (et seulement un) haïku au concours. L'initiative a non seulement pour but d'éveiller les plus jeunes à cette poésie particulière, mais également au réseau Twitter.
Il est intéressant de voir, à partir des édtions précédentes, que le défi de l'écriture d'un haïku n'est pas le même pour les élèves du primaire ou les étudiants au CAP. Les premiers ont du mal à respecter la métrique particulière du haiku. Les seconds pont des réticences plus profondes, liées à des souvenirs douloureux de pratique de l'expression poétique au collège. Dans les deux cas, toutefois, le concours a plu aux élèves, leur a permis d'être en contact avec la poésie japonaise et de devenir, ne serait-ce qu'un peu, contemplatifs du monde qui les entoure.
Les gagnants du « Twit'haïku », en plus des prix électroniques, ont aussi le plaisir de voir leur haïku prendre vie grâce à une expérience particulière. Le « haïku speed build » donne l'occasion aux lauréats de voir leur création prendre vie dans un monde immersif 3D, Francogrid. En un temps limité et en direct, des artistes doivent y transcrire visuellement les évocations du poème.
Le défi de la Cantine numérique rennaise a de quoi stimuler la fibre créatrice de nombreux internautes et élèves en France. Alors, poètes de l'Hexagone, lancez-vous dans l'aventure en usant du mot-dièse #twithaiku.
Illustration : vberla, shutterstock
Références :
Chénais, Anthony. "Retour sur le Haïku speed build par la Bibliothèque Francophone du metavers." Le Mag numérique rennais. Dernière mise à jour : mars 2012. http://www.lemag-numerique-rennais.com/2012/03/retour-sur-le-haiku-speed-build-par-la-bibliotheque-francophone-du-metavers-889.
Chénais, Anthony. "Portrait : le haïku abordé en classe." Le Mag numérique rennais. Dernière mise à jour : 16 mars 2012. http://www.lemag-numerique-rennais.com/2012/03/portrait-le-haiku-aborde-en-classe-8.
Dumas, Mélodie. "Portrait : Twit'haïku vu par la classe de CM2 de Guichen (35)." Le Mag numérique rennais. Dernière mise à jour : 26 mars 2012. http://www.lemag-numerique-rennais.com/2012/03/portrait-twithaiku-vu-par-la-classe-de-cm2-de-guichen-35-54.
Twit'haïku. Consulté le 6 février 2014. http://twithaiku.lacantine-rennes.net/.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Avez-vous le "goût de l'effort"?
Le goût de l'effort, ou l'envie de profiter du résultat de cet effort ? La motivation reste décidement un phénomène complexe, constamment attaquée par un environnement changeant.
Quand l'I. A. remplacera les concepteurs de jeux...
Alors qu'il faut au minimum une centaine d'heures à une équipe de développeurs pour créer un petit jeu élémentaire, un jeune chercheur britannique a accompli la tâche sans lever le petit doigt. C'est son intelligence artificielle qui a tout fait...
Badges et apprentissages informels, une greffe délicate
L'un des meilleurs spécialistes des médias et de la culture participative s'effraie de la vitesse à laquelle se répand la pratique du badging pour reconnaître les apprentissages informels. Si l'idée est excellente, dit-il en substance, il convient d'agir avec précaution pour ne pas risquer de dénaturer des pratiques d'apprentissage originales et fragiles, qui s'accomodent mal de toute standardisation.
Développer l'envie d'apprendre et l'estime de soi non par des formules toutes faites et un optimisme détaché de la réalité, mais en s'appuyant sur les habiletés et compétences réellement mises en oeuvre par chacun, c'est choisir les gens plutôt que le système, la vie plutôt que la règle, l'invention du quotidien plutôt que la convention.
Apprendre à entreprendre dans un monde en réseau
L'automatisation des tâches routinières, rendue possible par l'emploi massif des applications numériques, a détruit un nombre considérable d'emplois, y compris dans les professions intellectuelles. Et le système éducatif actuel ne prépare pas les jeunes à un monde professionnel qui se caractérise par une intense activité en réseau. Travailler et apprendre autrement s'imposent. C'est ce que constate Harold Jarche et ce que propose un remarquable MOOC espagnol, déjà suivi par plus de 20 000 personnes.
