Un MOOC à la doc

La bonne santé des MOOCs en France est confirmée : à côté des MOOCs académiques "officiels" dont une première série commence le 16 janvier sur la plateforme FUN, on trouve nombre d'initiatives plus isolées et ô combien diverses, qui confirment ce que l'on pressentait : un nombre inouï de personnes et d'organisations souhaitent s'impliquer dans une dynamique de construction des apprentissages avec un large public.

C'est par exemple aujourd'hui que commence le MOOC de FLE, récemment présenté sur Thot, consacré à la recherche d'emploi en français. Aujourd'hui encore, commence le troisième MOOC distribué sur la plateforme Neodemia, consacré à l'animation d'une communauté privée. Du côté d'Openclassroom, l'activité est également très intense : deux MOOCs en janvier, et au moins deux autres en février (un calendrier indiquant les dates de démarrage des cours serait d'ailelurs bienvenu sur le site d'Openclassroom !). En février également, la TV des Entrepreneurs lance une deuxième session de son MOOC Passeport pour entreprendre. 

Parmi toutes ces initiatives, il y en a une qui a retenu notre attention : celle des documentalistes de l'académie de Besançon, à travers leur groupe DocTICE, qui proposent à partir du 10 février un MOOC consacré à la mise en place d'une posture d'apprentissage en continu via une utilisation optimisée des TIC et des démarches de mutualisation. L'objectif ultime est de favoriser la création de communautés de pratique perdurant au-delà de la durée du MOOC lui-même, et modifiant les pratiques professionnelles.

Le MOOC DocTICE ne vise pas une audience importante; il s'adresse d'abord aux professeurs documentalistes de l'académie de Besançon mais aussi, bien sûr, à tous leurs homologues du territoire national. Résolument connectiviste (on a d'ailleurs vu plusieurs des animateurs du MOOC DocTICE venir se faire la main sur ITyPA d'octobre à décembre derniers), ce MOOC permettra aux participants de mettre en place des projets collectifs inter-établissements dont on peut supposer qu'ils seront opérationnels dès la fin du temps de formation. Comme le montre le programme du MOOC, quatre semaines sur les six que compte le cours au total seront consacrées à la réalisation de ces projets. Le temps de travail est estimé à 4 heures par semaine. 

L'équipe du MOOC DocTICE est déjà très présente sur les réseaux sociaux. Elle a créé une communauté Google + et twitte avec le mot dièse #moocdoctice.

Cette initiative nous semble extrêmement prometteuse en matière de formation continue des enseignants; autonomes, s'appuyant sur des structures légères pré-existantes (le groupe DocTICE), les responsables de ce MOOC ont pris les moyens de répondre à un besoin de formation non couvert. Peut-être assiste t-on ici à la première manifestation d'un changement radical de posture, permettant de passer de "je ne peux pas le faire, je n'ai pas été formé" à "grâce à la communauté je peux le faire, nous nous formons mutuellement pour cela".

Références : 

MOOC DocTICE, du 18 février au 28 mars 2014, réservé aux professeurs documentalistes de l'éducation nationale. Inscriptions ouvertes jusqu'au 25 janvier seulement, sur cette page : http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/moocdoctice-inscription-en-ligne/ 

Fontaine, Stéphane. "Notre MOOC, une démarche d’artisan pour une formation active." Portail Mission TICE. Last modified 12 décembre 2013. http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/notre-mooc-une-demarche-dartisan-pour-une-formation-active/.

Voir aussi le plan de la formation : http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/moocdoctice-le-plan-de-la-formation/ 

Éduscol. "Un MOOC pour les professeurs documentalistes." 7 janvier 2014. http://eduscol.education.fr/cdi/actualites/moocdoctice.

Communauté MOOC DocTICE sur Google + : https://plus.google.com/u/0/communities/117186454603299076175 

Twitter : compte DocTICE Franche-Comté : https://twitter.com/docticefc 

Ajouter à mes listes de lecture