Publié le 15 septembre 2013 Mis à jour le 15 septembre 2013
Tout peuple doit connaître son histoire pour comprendre d'où il vient, sa situation actuelle et pour envisager son futur. Des lacunes dans les connaissances historiques mènent à une incompréhension des enjeux modernes. Alors que le gouvernement et les acteurs de l'éducation québécois discutent de modifications majeures pour améliorer l'enseignement de l'histoire, les citoyens du Québec, qu'ils soient grands ou petits, pourraient profiter du savoir partagé par deux blogueurs locaux. Des faits non enseignés dans les salles de classe pour avoir un éclairage différent du passé de la province.
Vicky Lapointe est diplômée en histoire de l'Université de Sherbrooke. Son blogue personnel Patrimoine, Histoire et Multimédia – créé en novembre 2008 – est une plateforme en ligne bienvenue pour les internautes québécois. Ce site leur permet en effet de revisiter leur histoire par le biais d'articles de journaux de l'époque, principalement du XIXe siècle.
Le blogue couvre des sujets multiples : décès de personnages importants, histoires du crime, histoire du français hors Québec, médecine, religion, etc. Chaque texte est accompagné d'images d'archives directement en lien avec l'histoire relatée dans le texte. La blogueuse propose même, parfois, des recensements d'illustrations comme celle-ci sur les publicités médicales douteuses diffusées au début du vingtième siècle.
En plus de son blogue déjà rempli d'informations, elle écrit aussi des articles sur des ressources externes en lien avec l'histoire en général et celle du Québec en particulier. Le site qui fêtera ses 5 ans en novembre prochain est extrêmement consulté (plus de 800 000 visites au début du mois de septembre 2013) et a même été sélectionné par TV5 dans sa blogosphère. Un incontournable qui propose tant de textes qu'il faudra y consacrer de nombreuses nuits blanches avant d'en faire le tour.
Dans la même ligne, le blog de Samuel Venière Anecdotes historiques jette un éclairage nouveau sur des faits historiques insolites et ignorés de la plupart des Québécois. Par exemple, saviez-vous que le Québec possédait des « camps de concentration » pour les Allemands prisonniers après la Deuxième Guerre mondiale? Que des cartes à jouer étaient utilisées pour payer en Nouvelle-France? Samuel Venière est bachelier en histoire et étudie pour devenir professeur au niveau collégial. Nul doute qu'il saura passionner ses élèves avec des histoires hors du commun !
Son emploi du temps chargé ne lui permet pas de publier des billets souvent, mais chacun d'entre eux est si documenté et bien illustré qu'on lui pardonne cette irrégularité. Son blogue a d'ailleurs été recommandé par le réseau social HistoGraphe et a reçu plus de 10 000 visiteurs depuis sa création en janvier 2012.
Les Québécois n'ont donc plus d'excuses pour ne pas en connaître un peu plus sur leur passé avec ces deux blogues très riches. Quant aux membres de la francophonie qui s'intéressent aux événements qui ont façonné cette terre francophone en Amérique, ils peuvent s'y plonger sans craintes.
Références :
Lapointe, Vicky. Patrimoine, Histoire et Multimédia. Consulté le 12 septembre 2013. http://tolkien2008.wordpress.com/.
Lapointe, Vicky. "Ces remèdes miracles [publicités douteuses d'antan]." Patrimoine, Histoire et Multimédia. Dernière mise à jour : 29 juin 2013. http://tolkien2008.wordpress.com/2013/06/29/ces-remedes-miracles-publicites-douteuses-dantan/.
Venière, Samuel. Anecdotes Historiques. Consulté le 12 septembre 2013. http://anecdoteshistoriques.com/.
Venière, Samuel. "Les camps de concentration du Québec : cicatrices de guerre." Anecdotes Historiques. Dernière mise à jour : 25 juillet 2013. http://anecdoteshistoriques.com/2013/07/25/les-camps-de-concentration-du-quebec-cicatrices-de-guerre/.
Venière, Samuel. "Un valet de coeur pour 50 livres : la monnaie de carte en Nouvelle-France." Anecdotes Historiques. Dernière mise à jour : 30 janvier 2012. http://anecdoteshistoriques.com/2012/01/30/un-valet-de-coeur-pour-50-livres-la-monnaie-de-carte-en-nouvelle-france/.
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