Publié le 12 décembre 2012 Mis à jour le 12 décembre 2012
Eh bien voilà, le Mooc ITyPA est sur le point de s'achever. Le 13 décembre à 18 heures (GMT + 1), se déroulera l'ultime séance synchrone, pendant laquelle nous aurons le plaisir d'accueillir Marcel Lebrun, enseignant chercheur et conseiller technopédagogique à l'Université de Louvain-la-neuve, et co-créateur de la plateforme Claroline.
Pendant toute la semaine précédant cet ultime épisode, les participants ont été invités à évaluer leurs apprentissages au travers du Mooc ITyPA. Tâche difficile, dans la mesure où il y a très peu d'antécédents sur lesquels s'appuyer pour mener une telle évaluation. Il n'y a pas non plus de "mode d'emploi" collectif pour cette tâche, chacun ayant dirigé ses apprentissages et son investissement à sa manière.
Bruno Devauchelle, enseignant-chercheur à l'université de Poitiers et conseiller TICE à l'université catholique de Lyon, a accompagné les participants au Mooc ITyPA dans cette tâche délicate au travers de trois questions susceptibles d'orienter leur réflexion :
- Pouvez vous décrire les étapes personnelles par lesquelles vous êtes passés et indiquer ce qui a favorisé/défavorisé vos apprentissages et ce qui vous a permis de vous diriger (sur un plan individuel) dans ce cheminement ?
- Comment avez vous pris part au collectif, quels usages en avez vous fait, quels instruments, stratégie, activités, avez vous mis en place et quels bénéfices en avez vous tiré ?
- Pouvez vous nommer les connaissances et les compétences essentielles que vous avez acquises au cours de ce Mooc ? Vous tenterez de séparer ce qui concerne les apprentissages sur le fond (Internet pour apprendre) de ceux sur la forme (les compétences des acteurs du Mooc).
De plus, il a adressé aux participants une vidéo (disponible sur YouTube) dans laquelle il développe sa réflexion sur la question de l'évaluation dans les communautés d'apprentissage, qui doit nécessairement être traitée sans référence aux dispositfs d'évaluation formelle. Dans un Mooc, contrairement à un cursus de formation formelle, le participant n'est pas évalué, il s'évalue lui-même, tout comme il dirige lui-même ses apprentissages, au sein de la communauté et en interaction avec ses membres.
Le Mooc constitue donc un objet singulier dans chacun de ses aspects, sur lesquels le discours pédagogique commun ne dit rien, ou si peu.
Jeudi 13 décembre, Marcel Lebrun débattra en direct avec les animateurs sur les points soulevés par les participants, tels que l'ordre et le désordre en formation, les systèmes ouvert ou fermés de formation à distance, l'autodirection des appentissages et enfin, les perspectives des dispositifs de type Mooc.
On nous incite déjà à programmer une saison 2 d'ITyPA... Qu'en pensez-vous ?
Avant d'envisager cette possibilité et d'en débattre, soyez nombreux à suivre l'épisode final de la saison 1, qui sera diffusé comme les autres sur le canal YouTube du Mooc ITyPA : http://www.youtube.com/user/moocfr. L'adresse exacte sera communiquée quelques minutes avant le début de la diffusion. Et bien entendu, vous pourrez aussi regarder cette vidéo en différé, à tête reposée.
Nous comptons sur vous !
Le site d'ITyPA : http://itypa.mooc.fr/
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