La grammaire a
mauvaise presse dans l'apprentissage des langues : si elle est
toujours enseignée, on ne dit pas vraiment comment, elle reste une
pratique un peu marginale pour les enseignants qui se
targuent d'innovation.
Sur internet,
elle a longtemps été l'activité que les professeurs les plus
rétifs aux changements consentaient a proposer à leurs élèves ou
étudiants : une bonne dose d'exercices « interactifs »,
éventuellement imprimés et distribués, et le tour était joué, on
utilisait internet en cours !
On peut y
observer comment la mise en ligne de notions « ingrates »
implique nécessairement une simplification, un passage par l'image
et l'animation, et peut rendre plus aisée la compréhension.
- Le
Centre
collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) est
bien connu des enseignants de FLE et FLS et sa rubrique Capsules linguistiques : Syntaxe
offre un grand nombre d'exercices ludiques très bien animés qui
constituent ce qui se fait de mieux dans le domaine.
Le domaine de
la « leçon » de grammaire en revanche est peu investi
par la création de ressources en ligne et on trouve très souvent de
banales numérisations d'ouvrages de grammaire à peine mis en page.
Découvrir le fonctionnement d'une langue par l'observation,
comprendre les usages et leur contexte et en déduire des règles
sont des pratiques encore assez limitées par la technique : il
n'est pas facile de créer des parcours d'apprentissage qui laissent
la place au tâtonnement et à la découverte et rares sont les
réalisations qui empruntent la voie de la grammaire inductive.
- Un professeur
de latin s'est aperçu que ce qui bloquait les élevés dans leur
apprentissage, ce n’était pas le latin à proprement parler, mais
leur méconnaissance de la grammaire française. Rappeler les grandes
fonctions grammaticales n'est pas inutile et il a donc préparé une fiche mémo
dont tout formateur en langues peut s'inspirer.
Cependant,
rien ne vaut une petite dose d'humour pour faire passer un contenu
qui est parfois, il faut bien le dire, peu séduisant !
Quelques
points de langue délicats sont particulièrement bien éclairés par
des initiatives ici ou là :
- "La grammaire de l'absurde"
de l'University du Texas à Austin combine malicieusement
explications grammaticales pour anglophones, personnages de dessin animé et dialogues surréalistes.
- « La grammaire est une chanson douce »
est un livre d'Eric Orsenna, bien connu des francophones, dont le
site offre quelques extraits textuels et audio. Sa perpective est intéressante.
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