Sacrée montagne, visite virtuelle du Mont Royal de Montréal
Webdocumentaire : magnifique visite virtuelle du Mont Royal de Montréal.
Publié le 26 mai 2012 Mis à jour le 26 mai 2012
Les rythmes scolaires conditionnent non seulement les apprentissages des élèves mais également la vie familiale et sociale. Ils sont dictés nécessairement par des impératifs psychologiques et pédagogiques mais les expérimentations et les recherches évoluent, les réalités économiques, démographiques et sociales changent et leurs incidences sur l'organisation du travail scolaire apporte régulièrement son lot de réaménagements et de réformes. Quelle répartition journalière, hebdomadaire, annuelle ? Quel équilibre travail/ loisirs ? Quelles proportions études/vacances ? La multiplicité des intervenants et des intérêts, la complexité des réalités (géographiques, culturelles, etc.) ainsi que les avancées des recherches scientifiques rendent nécessaires les larges consultations et les déploiements progressifs avant de se lancer dans des réformes des rythmes scolaires.
En France et en Europe
Comparé à d'autres pays d'Europe, le système éducatif français se caractérise par quelques incohérences sur le plan des rythmes scolaires adoptés. Ces incohérences sont pointées du doigt par les spécialistes eu égard au développement des travaux sur la chronobiologie et la chronopsychologie qui pèsent de plus en plus dans le débat. Les défaillances constatées :
Concertation et débats entre les divers acteurs du processus éducatif, suite à une campagne de consultation nationale, fournissent quelques réponses et un projet de réforme qui touchera dans les années à venir la durée et l'organisation des journées de cours, le nombre de jours passés en classe dans la semaine, l'allongement de l'année scolaire et la durée des vacances.
En Tunisie
En ces temps de bouleversements et de réformes en Tunisie, c'est tout le système éducatif qui est remis en question. L'un des enjeux est de réorganiser la vie scolaire de façon à en faire un levier pour améliorer la qualité des apprentissages et contribuer à l'épanouissement des élèves. Le rythme scolaire est jugé intensif et inadapté, des consultations et réflexions au sein de commissions officielles et d'autres initiatives pour impulser le changement à l'instar de la conférence nationale sur les temps scoalires organisée par la Fédération générale de l'encadrement et des conseillers pédagogique font ressortir la nécessité
S'il est validé, la réussite de ce projet dépendra des mesures qui seront prises pour un meilleur aménagement des établissements scolaires (salles d'études, cantines, etc.) ainsi que pour la formation et l'accompagnement du personnel éducatif. D'une autre part, on penche vers un réaménagement du temps administratif afin que la famille puisse trouver une harmonie favorable à la réunion et aux activités communes.
En fait, il ne semble pas y avoir de rythmes scolaire idéal mais à côté des constantes à respecter, il y aurait moyen de tenir compte de spécificités nationales, régionales ou locales pour trouver le rythme adapté.
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