La gouvernance scolaire : passer du modèle industriel au modèle manufacturier

Sir Ken Robinson est un auteur, conférencier et conseiller sur les questions d'éducation, d'innovation et de créativité. Rendu mondialement célèbre par ses publications et ses conférences, il défend des thèses à contrecourant des modèles éducatifs dominants, bref des thèses manifestement révolutionnaires.

Il le dit lui-même : "Tous les systèmes éducatifs au monde sont en pleine réforme aujourd'hui. Et ce n'est pas assez. Réformer ne sert plus à rien, parce que c'est simplement améliorer un modèle inopérant. Ce dont nous avons besoin - et le mot a été beaucoup utilisé ces derniers jours - ce n'est pas une évolution, mais une révolution de l'éducation".

Le blogue "Gestion et gouvernance scolaires" animé par le professeur Jean Bernatchez nous propose une vidéo sous-titrée en français de ce conférencier intitulée Du paradigme de l'éducation. En près d'une douzaine de minutes d'intervention, Sir Ken Robinson s'explique sur la nécessité de penser autrement l'éducation dans le monde.

Un système éducatif désuet

Le système éducatif, dit-il, est hérité du siècle des Lumières. Il correspond au modèle économique de la révolution industrielle et à un modèle d'intelligence particulier. Ce système éducatif a traversé les âges jusqu'à ce jour et continue d'être tenu pour acquis alors que le monde a changé, y compris dans la manière d'apprendre.

Exemple de changement invoqué à l'appui de sa thèse, la présence d'une variété de supports (ordinateurs, téléphones intelligents, télévisions, Internet, publicités, ...) qui captivent l'attention des enfants et constituent pour eux une source de distraction évidente. Il est tout à fait normal que l'on déplore une baisse du niveau de l'éducation et des troubles comportementaux, le Trouble du Déficit de l'Attention en l'occurrence. Mais il n'est pas du tout normal que l'on fasse comme si lon pouvait revenir à la situaiton antérieure, ni qu'on drogue les enfants pour les faire tenir tranquilles.

Repenser l'éducation

Si tout le monde est d'avis qu'il faut repenser l'éducation, pour certains une réforme suffira. Aussi les réformes éducatives actuelles sont mues par deux raisons : former des personnes capables de trouver une place dans l'économie de demain et de perpétuer une identité culturelle dans le monde globalisé. Or s'il est vrai que nul ne peut prédire ce que sera le monde de demain, il est irréaliste voire illusoire de vouloir former pour ce que l'on ignore.

Dans tous les cas, les réformes éducatives ne touchent pas fondamentalement au modèle éducatif linéaire tenu pour évident. Ce modèle se matérialise par la rigidité du temps scolaire, l'organisation de l'école en niveau distinctement séparé en fonction de l'âge.

Sir Ken Robinson plaide pour une remise en cause de la linéarité industrielle au profit d'un modèle organique, manufacturier, non-standardisé. La linéarité tue la créativité, insiste-t-il. L'école s'étant donnée pour mission de produire des travailleurs ; cette mission s'effectue au détriment de la créativité et a pour conséquence d'annihiler les talents des individus. L'éducation doit être repensée de sorte à ce qu'elle crée les cadres où les talents se révèlent et éclosent.

Voir :

Du paradigme de l'éducation, en français. Gestion et gouvernance scolaires, 27 juin 2011.

Révolutionnez l'éducation. Sir Ken Robinson, TED.

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