Analyse d'une université numérique thématique, Aunege

Le contexte

La France dispose d'universités publiques et privées, d'écoles supérieures qui toutes produisent non seulement des diplômés, mais aussi des ressources pédagogiques dont une partie est accessible en ligne. Pour faciliter l'accès aux ressources mises à disposition librement (ce qui ne constitue pas la majorité des ressources produites) par les établissements d'enseignement supérieur, le Ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche a créé les Universités numériques thématiques - UNT. Il existe actuellement sept UNT. Pour couronner le tout et puisqu'en France, nous adorons centraliser les choses, il existe aussi un portail global des Universités numériques, sorte de supermarché des ressources pédagogiques sur tous les sujets, dans toutes les disciplines, à tous les niveaux d'enseignement et... de toutes les époques. Bien malin celui qui parvient à se retrouver dans cette vaste collection.

Il est nettement plus efficace de se rendre directement sur l'UNT de son choix pour y trouver des ensembles de ressources certes moins vastes que sur le portail général, mais nettement plus ciblés.

Aunege, UNT d'économie - gestion

Intéressons-nous à Aunege, l'université numérique d'économie - gestion. Etudiants, enseignants, conseillers d'orientation, entreprises sont les publics visés par cette UNT. Les étudiants forment en réalité le public privilégié des UNT, qui leur offrent des informations sur les métiers, les formations, les conditions d'études et de leur financement, et enfin des ressources pédagogiques, "en complément au cours de votre professeur", comme le dit joliment le site d'Aunège. 

Une navigation sans boussole

On accède aux ressources par plusieurs chemins, via le menu gauche de la page. Les intitulés ne sont pas très explicites. Il faut ainsi savoir que les "Ressources pédagogiques" ne recoupent pas les ressources de Canal-U ni celles de la WebTV, mais qu'on les retrouve (si nous avons bien compris en opérant les indispensables recoupements) dans les "Modules pédagogiques", à moins que ce ne soient les "Modules pédagogiques" que l'on retrouve dans les "Ressources pédagogiques" ! Enfin bref, il y a des ressources, et même beaucoup, accessibles soit par niveau d'études (L1, L2, L3, M1, M2, mais de quelles spécialités ?), soit par titres.

A l'usage, les "Modules pédagogiques" sont nettement plus intéressants que les "Ressources pédagogiques". Ils présentent des cours complets, médiatisés (plus ou moins bien, et dans différents formats), alors que les "ressources" proposent des éléments épars et hétérogènes : cours enregistrés en vidéo, modules médiatisés, cours en .pdf... Les "Modules pédagogiques" souffrent néanmoins d'un gros manque : rien n'indique à quel niveau d'études ils appartiennent. De plus, certains défauts formels (remplacement de certaines lettres accentuées par des points d'interrogation, superposition de textes...) sont assez irritants et parfois même envahissants. Enfin, la majorité des modules manquent d'une estimation du temps de travail pour les parcourir.

Poursuivons néanmoins notre exploration, alléchés par les intitulés de cours : Analyse financière, contrôle de gestion, gestion de projets, économie managériale... ne sont que quelques-uns des cours proposés. De quoi bien jouer sa partie au boulot ou, tout simplement, remplacer le cours auquel on n'a pas assisté... 

Des modules bien médiatisés

Les modules médiatisés dans Canege (la plateforme d'e-learning d'Aunege) sont classiques mais néanmoins attractifs : le découpage des séquences est pertinent, les écrans ne comportent pas trop de texte, ils sont souvent sonorisés, les schémas sont animés. La navigation est claire (barre de menu avec icônes au bas de l'écran). Fichiers de cours en .pdf et exercices complètent chaque module. Les QCM d'autoévaluation en revanche, manquent toujours à l'appel dans certains cours, bien qu'ils soient annoncés dans les sommaires. 

Ces modules méritent, après quelques corrections et compléments, d'être mieux valorisés. Tels qu'ils sont présentés dans l'UNT, ils disparaissent dans une masse de ressources hétérogènes et parfois anecdotiques. Tout changerait si les modules de cours médiatisés étaient considérés comme les pièces maîtresses d'ensembles plus vastes et renvoyaient à certaines ressources complémentaires, ces dernières trouvant alors leur justification et leur intérêt. Le tout pourrait être présenté par exemple sous forme de cartes mentales.

Un besoin impératif de cohérence et de sélection des ressources

Oui, on pourrait faire tant de choses dans les UNT ! Aunège souffre du même défaut que ses consoeurs : trop de ressources hétérogènes, pas d'attention portée à la qualité (comme s'il était plus important de tout intégrer que de sélectionner les ressources les plus pertinentes), encore moins à l'accès et à l'utilisateur : pourquoi vient-il sur le portail ? De quoi a t-il besoin ? Comment navigue t-il ? Comment le retenir sur le site, en lui proposant des ensembles significatifs ? Autant de questions sur lesquelles les responsables des UNT devraient se pencher, afin que les ressources de grande qualité qu'elles abritent trouvent, enfin, le public qu'elles méritent.

Aunege, université numérique d'économie - gestion

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