L'apprentissage social, retour aux sources
Bien avant l'irruption des réseaux sociaux virtuels, un certain Albert Bandura forgeait le concept d'apprentissage social...
Publié le 17 janvier 2012 Mis à jour le 17 janvier 2012
Voici un initiative originale de formation en ligne: le site Codecademy propose des cours gratuits et en ligne de programmation en Javascript, Ruby et Python.
On trouve des centaines de leçons dans ces domaines dans Internet, alors qu’y a t-il de différent dans ce cas ?
Dès la première leçon on constate que la qualité est là et que la pédagogie est pour le moins directe; ce ne sont pas de leçons au rabais. Plus on avance plus on se fait prendre au jeu et finalement on en vient à penser qu’avec un peu de persévérance nous aussi pouvons programmer.
Mais ce n’est pas tout; pour entretenir votre persévérance, vos pourrez compter sur vos amis. Par la magie des réseaux ils pourront vous aider au besoin. Vous pouvez suivre leurs progrès et eux les vôtres. Codecademy a aussi inclus un système de badges pour mesurer et célébrer vos progrès.
Du coté technologique, le fait de ne pas avoir à télécharger de logiciel d’édition de code ou de jouer dans la console de notre système est en soi une simplification appréciée.
Tout ça est bien beau alors on se demande comment l’initiative se finance.
Dans la section «À propos» on apprend que plusieurs fonds d’investissement participent à Codacademy. Ce ne sont normalement pas des gens reconnus pour leur désintéressement. Où est alors leur intérêt ?
La situation est la suivante :
Alors si on intéresse des personnes à la programmation qui autrement n’y seraient jamais venues, on augmente le bassin d’étudiants potentiels. Si ensuite on détecte les meilleurs, nous voilà en position de leur proposer une carrière et de la formation. De là les employeurs feront la queue pour obtenir les diplômés... et paieront.
Avec plus de 200 000 inscrits en trois jours, 550 000 en un mois, 6 millions d’exercices complétés et une croissance qui se maintient, on assiste ci à un intéressant phénomène : ce n’est pas par le battage médiatique que le succès s’étend mais par les «badges» mérités à la fin de chaque leçon que les usagers se partagent via les réseaux sociaux.
De plus, les étudiants commencent à proposer des leçons de qualité (plus de 800 à ce jour) et l’académie semble vouloir s'étendre à de nouveaux langages, perçus comme autant de nouvelles opportunités.
La reconnaissance de la valeur d’un diplôme est un phénomène complexe tenant à la fois à la réputation de celui qui certifie, à l’étendue de cette reconnaissance, à la valeur intrinsèque des compétences reconnues et à la rigueur du processus de certification.
Dans ce cas-ci, la réputation initiale est nulle, mais son image est excellente; l’étendue se développe rapidement et franchit des frontières à chaque instant via les usagers eux-mêmes : cette école est en voie de devenir la plus connue au monde; la valeur des capacités de programmation est indéniable et enfin l’obtention des badges est un processus objectif (il faut réussir pour avancer) et demande efforts et persévérance.
Pas besoin d’attendre après Open Badges (voir article); nous voici réellement devant une nouvelle approche de la mise en marché des formations et des diplômes, qui ne sont plus statiques mais en évolution continue.
Codacademy
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