Publié le 09 mai 2011 Mis à jour le 09 mai 2011
Les consortiums font peur : pour donner naissance à des projets ambitieux, il faut parfois associer tant d'institutions que la lourdeur guette. Les monstres qui voient le jour écrasent souvent les innovations qui les ont inspirées.
Ce n'est pas le cas avec FILIPE, qui associe 7 écoles d'ingénieurs françaises, le Ministère de l'Education nationale et la Région Rhône-Alpes. Le projet a réuni des spécialistes des relations internationales, des experts des TICE, des professeurs scientifiques et des professeurs de français langue étrangère (FLE) : une cinquantaine de personnes dispersées dans une bonne douzaine d'institutions.
FILIPE est désormais bien connu des acteurs de la formation du français pour les étrangers, du moins pour les étudiants qui se destinent à des études scientifiques en France. C'est une formation libre d'accès, entièrement en ligne qui peut être utilisée en complément d'une formation en français langue étrangère. Elle se propose en priorité de préparer les futurs ingénieurs aux particularités de l'enseignement "à la française" et d'améliorer leur compréhension orale du français scientifique.
Le dispositif est diffusé notamment dans certaines filières bilingues, en Asie (Chine, Vietnam, Inde, Thaïlande) et en Amérique latine (Brésil, Mexique) et s'appuie sur la formation des équipes pédagogiques locales en présentiel et à distance. Des formations pour les enseignants tuteurs peuvent aussi être organisées sur demande.
C'est un succès incontestable, un succès de vraie collaboration, et comme le dit Estelle Dutto, responsable des cours de français et programmes d'intégration à l' Institut polytechnique de Grenoble qui a porté la partie FLE du projet : « un bel exemple de travail “interculturel” au sein de l’enseignement supérieur faisant travailler et collaborer enseignants de sciences, de FLE et acteurs TICE ».
La coopération entre tous les établissements partenaires a d'abord permis de réunir des documents spécifiques au français de spécialité, tous diffusés sous licence Creative Commons. Ces documents sont les matériaux de base des modules multimédias de FILIPE qui comportent des exposés oraux (cours magistraux) et des exercices interactifs autocorrigés. Les 12 modules scientifiques offerts à ce jour abordent des domaines variés des sciences de l’ingénieur (les probabilités, la gestion de projet, le développement durable et les enjeux de l’énergie, l’informatique d’usage, la qualité et la gestion de la production ) et 2 projets plus transversaux :"Travail collectif en groupe projet" et "Étudier les sciences en France : témoignages d'étudiants" .
Ces modules sont en fait idéalement conçus pour des formations mixtes et sont donc accompagnés de documents pédagogiques ( livret d'utilisation, plans des modules, transcriptions des exposés, tests, corrigés) dont une partie est adressée sur demande (annexes pédagogiques). Documentation
Nous avons déjà parlé dans THOT du module "Travail collectif en groupe projet" : Dis-moi comment tu travailles en groupe, je te dirai de quel pays tu viens dont l'apport méthodologique sera apprécié au delà même des frontières de la didactique des langues.
Le module «Etudier les sciences en France » propose une approche comparative de l’enseignement supérieur français, à travers les témoignages en vidéo ou en audio, les transcriptions d'opinions d'étudiants étrangers. Il est accompagné d'un livret pédagogique d'une très grande précision, sans pour cela être indigeste, qui suggère des scénarios d'apprentissage et des modalités pédagogiques, estime les durées des activités en classe ou en autonomie. Une partie « Sensibilisation à l'interculturalité » à la fin du module reprend les grands concepts de l'interculturel et constitue un excellent document pour les questionnements en français langue étrangère.
Tous ces modules peuvent être téléchargés après inscription sur le site de FILIPE.
Illustration : capture d'écran de la présentation de Filipé.
Source : FILIPE
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