Utiliser YouTube et FaceBook en classe, question de contrôle*
Pas nécessairement recommandé, souhaité, permis ou avantageux en l’état.
Publié le 08 février 2011 Mis à jour le 08 février 2011
Alors que les appareils mobiles prennent de plus en plus de place dans le quotidien des apprenants, l'apprentissage mobile a du mal à faire sa place. Du moins dans l'espace francophone. A partir de ce constat, François Guité a entrepris depuis l'année dernière de mettre en place une communauté de pratique autour du fameux m-learning. L'idée qui fait son petit bonhomme de chemin a été rendue publique dans un billet fondateur publié en septembre 2010 sur son blogue "Relief... contre la planéité".
Pourquoi une mutualisation des connaissances en m-learning ?
Dans ce billet, faut-il le préciser bourré de liens hypertextes et de ressources sur le sujet, le m-learning est défini comme tout apprentissage qui se fait à l'aide d'appareils mobiles. Mieux, "l'acquisition de toute connaissance et habileté à l'aide des technologies mobiles, peu importe le lieu ou le temps, entraînant un changement de comportement" selon la formule de Geddes S. J. (2004).Ce billet décrit alors le contexte du m-learning dans le monde francophone :
Dès lors, explique François Guité, il faut mailler les actions dans une communauté de pratique en réseau sans attendre que d'autres viennent indiquer la voie à suivre. Dans une perspective heuristique, il énonce donc quelques questions de recherches adaptées des propositions de Kelley Tenkeley :
Il propose aussi un corpus de recherches, essentiellement anglophone, sur l'apprentissage mobile. A tout ceci, il joint un Etherpad pour lancer la discussion. Si le coeur vous en dit, rejoignez cette communauté de pratique en création, une belle initiative francophone à soutenir.
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