Le jeu formateur

Mes souvenirs d’écriture me rappellent deux expériences de rédaction en milieu scolaire. La meilleure -- il s’agissait d’imaginer un dialogue entre une boite de conserve et une fleur, avec un petit scénario suggéré -- et la pire -- sujet : l’amour. Point. Écrire trois ou quatre pages à partir d’un seul mot. À vous dégoûter d’étudier la philosophie ! Ne pas s’ennuyer, apprendre et comprendre en contexte sans s’en rendre compte, retrouver l’esprit du jeu, c’est une démarche qui mérite une sérieuse attention en formation, qui plus est à distance ! Les administrateurs aimeraient la modéliser, les enfants la pratiquent instinctivement. On n’a pas fini de parler d’écart entre générations, entre élèves et enseignants, entre maison et école en matière d’utilisation d’Internet en réseau... Le jeu peut construire des ponts et passerelles. L’intérêt est bien le moteur principal de l’apprentissage, l’école l’oublierait-elle ? À la carte cette semaine : découvrir une épave sous-marine hantée, patiner en roue libre, plier le linge en un clin d’oeil ou distribuer des patates chaudes, faites vos choix ! Sur le jeu : Origami vestimentaire, jeux phonétiques, jeux de congugaison, jeux d’association de sons et de lettres, jeux d’échecs, jeux de cours d’école, jeu d’archéologue... Prenez part au spectacle, l’art en s’amusant, une grande épopée ! Dans la cour des grands, vous apprécierez le serveur d’exercices et de matériaux pédagogiques Stockpotatoes; 100 fenêtres pour comprendre les usages d’Internet en communauté; l’utilisation des TIC dans les écoles : les chiffres clés, la progression des équipements et... ça dépend; le guide pratique des stratégies de l’apprentissage à distance; les organismes et les enjeux majeurs dans le domaine de la normalisation NTIC et deux campus numériques dans le colimateur : Teledix de l’université Paris10 VS La Passerelle de l’université de Bourgogne. Et tel Ulysse, faites bien attention aux sirènes... Bonnes découvertes, Martine JaudeauRédactrice en chef

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