Il y a plus de 8 ans maintenant, Sugata Mitra a eu l’idée de rendre accessible un ordinateur branché à Internet dans un quartier pauvre de Delhi, sans autre support ni indication. En un mois les enfants et les jeunes ont appris comment s’en servir jusqu’à un niveau assez sophistiqué, surtout qu’ils n’avaient que la souris comme interface. Mitra a appelé ça de «l’éducation minimalement envahissante».
Nous en avions parlé dans Thot, en 1999 (voir article Le mythe de «la technologie difficile à apprendre» est dégonflé ).
Avec un support du gouvernement Indien et de diverses institutions, il a créé la fondation « Hole-in-the-Wall Education» et installé plus de 250 ordinateurs dans 110 localités aux Indes et au Cambodge.
Dans cette expérimentation à grande échelle, on constate avec fascination que les utilisateurs du Trou-dans-le-mur réusissent aussi bien dans les tests d’habileté informatique que ceux qui ont appris dans une classe formelle mais aussi que leur implication et leur réussite dans leurs études à l’école augmentent significativement
Pour bien des villageois, plutôt que d’un trou, il s’agit plus d’un puits où les enfants s’assemblent, d’où ils peuvent tirer des connaissances et ce faisant, s’engagent entre eux dans des échanges significatifs qui élargissent leurs horizons.
La conclusion à en tirer est que l’accès à Internet est la clé de base à une ouverture et que, si on fait confiance aux capacités des gens, ils parviennent très bien à se tirer d’affaire par leurs propres ressources et à mieux profiter des structures en place, comme l’école.
Article sur Sugata Mitra
Hole-in-the-Wall Education
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