Publié le 07 novembre 2006 Mis à jour le 07 novembre 2006
Cap Ordi est un projet d’innovation pédagogique dans le domaine de la bureautique (traitement de texte, tableur, ). Il vise à développer une offre de formation qui permette aux étudiants de l’Université Libre de Bruxelles (ULB) de s’initier aux applications bureautiques le plus tôt possible dans leur cursus universitaire.
Le dispositif pédagogique inclut un cours en ligne et plusieurs types de séances présentielles. Il met en oeuvre une pédagogie « par problèmes » qui requiert des étudiants la réalisation de nombreux travaux pratiques selon leur rythme et une recherche active de solutions tout au long de la formation.
Le projet s’étend sur deux années académiques (2005-2007). Cet article de Geoffroy Patriarche présente l’état du dispositif pédagogique après une année d’expérience, soit deux sessions de formation ponctuées chacune d’une évaluation du projet.
Au sommaire de l’article :
«De l’avis des étudiants, Cap Ordi est une formation originale qui leur permet d’améliorer leurs connaissances des applications bureautiques courantes et cela même s’ils possèdent quelques notions avant de commencer la formation...»
Le design du cours en ligne a été pensé d’après les recommandations du Centre des technologies au service de l’enseignement (CTE) de l’ULB.
Un projet d’e-learning au service de la bureautique : Cap-Ordi (2006) (format PDF). Auteur : Geoffroy Patriarche Conception du dispositif pédagogique après une année d’existence. Université Libre de Bruxelles, Département des sciences de l’information et de la communication.
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Les pratiques d'évaluation des formations des entreprises françaises en 2011.
Comme le constate cette étude, la majorité des formations sont encore commandées sans même une analyse de besoins. Alors, avant d’arriver à une évaluation de niveau avancé, on aura encore bien de la formation à donner, en priorité aux DRH.
Jeter des livres est-il un sacrilège?
Quand arrive le moment de faire un grand ménage, un espace entraîne bien des réflexions : la bibliothèque. Quoi faire de ces livres jamais ouverts traînant sur les étagères. Depuis la popularisation de Marie Kondo, certains croient que l’auteure japonaise encourage à jeter les bouquins. Or, le vrai message est plus nuancé.
Manuel qualité pour la e-formation dans l’enseignement supérieur***
Un outil qui peut être utilisé en complément des procédures d’assurance qualité, afin d’évaluer spécifiquement les développements de la e-formation.
Déboulonner les mythes en mathématiques
Il s'agit d'une des premières sciences enseignées et pourtant, elle a une réputation de complexité. Beaucoup de légendes tournent autour des mathématiques comme quoi seuls quelques individus pourraient y être compétents. Il est aussi dit qu'elle régule l'univers. Or, ces affirmations, comme bien d'autres, s'avèrent des mythes infondés qui entretiennent un élitisme en ce qui a trait aux maths.
Les raisons du succès du MOOC des Colibris
Percer le secret du succès du MOOC connectiviste « Comment améliorer l’éducation autour de moi ». Les thèmes abordés à l’occasion de ce MOOC étaient notamment : l’éducation positive, l’éducation non violente, la joie, la joie d’apprendre, le changement de posture ou encore l’école démocratique.
A l’issue de ce MOOC, plusieurs projets éducatifs de création d'école ont vu le jour. Ces projets et toute cette dynamique posent la question de la co-élaboration de connaissances qui nécessite du soutien de la confiance vers des nouvelles formes d’autodidaxie ou tous ensemble construisent de la connaissance.
