Publié le 30 novembre 2008 Mis à jour le 30 novembre 2008
La revue Spirale, publie les résultats d’une étude de Jean Heutte selon laquelle « les élèves habitués à l'usage de l'outil informatique réussissent significativement un meilleur apprentissage à long terme ». Ces élèves auraient une meilleure qualité de lecture, leurs connaissances scolaires auraient significativement progressé au cours du dernier cycle de l’école primaire. À leur entrée à l’école secondaire, les élèves habitués à l’usage de l’outil informatique au cours de leur scolarité à l’école primaire auraient des résultats globalement meilleurs en français (+ 18,4 %) et en mathématiques (+ 16,7 %).
Pour son auteur, cette étude met en évidence le fait que « c’est dans l’Écrire (encore plus que dans le Lire) que les outils numériques révolutionnent les activités intellectuelles : dans la mesure où ils mettent à disposition de l’élève des outils simples et performants pour qu’il objective du mieux qu’il peut, sa pensée» (p.40-41).
Les outils numériques, explique-t-il, multiplient « les occasions de toujours mieux apprendre et surtout de mieux se faire comprendre : si apprendre est rarement une partie de plaisir, comprendre (faire comprendre, être compris…) peut être totalement jubilatoire » (p.42).
Dans la discussion, Jean Heutte apporte des nuances en se gardant d’affirmer que « seule l’habituation à l’usage de l’outil informatique est responsable de tous les effets constatés ». Si le recours aux TIC renforce les effets sur l'apprentissage, ces effets peuvent être positifs ou négatifs, d’où, explique-t-il, la nécessité pour l’institution scolaire de s’instrumenter afin de permettre à l’ensemble de son personnel (enseignants, formateurs et personnels d’encadrement) de connaître et surtout de « maîtriser les gestes professionnels dont l’efficacité se trouverait renforcée par l’usage des TIC ».
Revue Spirale : "Influence de l'habituation à l'usage de l'outil informatique sur l'apprentissage et les résultats scolaires d'élèves du cycle 3 de l'école primaire". Article de Jean Heutte.
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