L’assouplissement des normes de financement de la e-formation a des effets positifs***

Actuellement, les institutions éducatives américaines doivent fournir plus de 50 % de leurs cours en classe à plus de 50 % des étudiants pour pouvoir recevoir du financement fédéral.

Un programme pilote qui exemptait certaines intitutions de ce plafond de 50 % a été une réussite et devrait être étendu, selon le U.S. Department of Education.

Cette règle a été établie pour contrecarrer les «usines à diplômes» qui offre des programmes en ligne fumeux.

Selon le rapport, les écoles qui ont bénéficié d’exemptions on vu une croissance très importante de leurs inscriptions, spécialement du côté des clientèles moins performantes à l’école et non-traditionnelles.

Actuellement limité à 35 institutions pilotes, ce nombre devrait être porté à 100 et éventuellement, on devrait voir la norme complètement abolie d’ici deux ans et remplacée par un contrôle de conformité.

L’argument principal militant pour cette abolition est l’augmentation de l’accessibilité à des cours de qualité et variés dans les régions rurales et pour les clientèles moins favorisées.

Comme une expansion trop rapide pourrait mener à des abus, une certaine opposition favorise plutôt une levée graduelle du plafond et un certain contrôle des activités.

Pour l’article complet : Expanding Access Via Distance Ed

Informations complémentaires : Distance Education Demonstration Program

Les huit collèges qui ont participé à ce programme depuis 6 ans présentent les résultats suivants :

• Inscriptions aux cours à distance : 2003-4 : 63,350 par rapport à 1998-99 : 7,930

Sept autres collèges depuis 2000

• Inscriptions aux cours à distance : 2003-4 : 223,404 par rapport à 2000-1 : 45,997

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