De la formation ouverte et à distance au développement des compétences en ligne***
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Publié le 12 avril 2005 Mis à jour le 12 avril 2005
Les membres du conseil d’administration de l’Université du Texas désiraient une évaluation complète des coûts de diffusion et d’animation de leurs cours en ligne proposés.
Avec leur 15 campus et leur 150 000 étudiants, dont 20 000 prennent un ou plusieurs des 200 cours offerts à distance au Telecampus, et surtout en tenant compte de la progression importante des inscriptions ( de 2 500 à plus de 6 000 par session entre 2002 et 2004), il devenait urgent de connaître les paramètres financiers.
Aussi huit cours représentatifs ont été choisis pour faire des comparaisons, sur deux ans.
Les coûts de professeurs ont été considérés comme étant les mêmes pour un cours en classe ou en ligne.
Les autres coûts considérés ont été :
pour les cours en classe et
pour les cours en ligne
On en arrive à la conclusion suivante :
De plus,
Enfin, l’étude souligne que l’on doit considérer les coûts qui s’appliquent à la distribution de cours, que les amortissements et la dépréciation doivent être pris en compte, que ce sont des coûts très réels et enfin qu’il y a beaucoup de gens qui ne seront pas content de leurs conclusions...
Pour télécharger la présentation .ppt de l’étude : « UT TeleCampus Cost Study (2002-2003) - Educause 2004»
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