Cameroun : Une université d’été sur la formation en ligne et sur les TIC

La représentation au Cameroun de l'IAI, Institut Africain d’Informatique, organise en cette première semaine de décembre, une université d’été consacrée à la création d’un pôle d’excellence en TIC en Afrique. On sait que les TIC constituent désormais une ressource indispensable à toute organisation qui désire prendre, en temps utile, des décisions stratégiques et opérationnelles, justifiées et bien ciblées. Mais  pour réussir, il importe d’organiser la collecte, la gestion, le partage et la capitalisation de l'information. D’où un véritable enjeu pour les entreprises du XXIe siècle.

La tenue au Cameroun de cette rencontre, réalisée en association avec le MS Institute, l’Istia de Paris et l’Université d’Angers, vise à aider les entreprises et les administrations à implémenter avec succès les TIC, à rapprocher les étudiants des entreprises et à encourager les jeunes créateurs d’entreprise en leur accordant des micro-crédits et/ou des conseils.

Dans l’ambiance de l’arrimage depuis l’année dernière des universités camerounaises au système LMD, des ateliers seront organisés, qui permettront l'explication et l'appropriation de ce système, dont la compréhension n’est pas encore à la portée des principaux utilisateurs. L'université organisera également des ateliers doctoraux, où les postulants viendront présenter leur sujet et échanger avec les directeurs de thèses. Des concours récompensant le meilleur logiciel et le meilleur site web sont également programmés.

Le colloque lié à cette manifestation portera sur des thèmes tournant autour des activités relatives aux usages de TIC et de la formation en ligne. Des interventions permettront de s'interroger sur les technologies et les compétences qui s’avèrent nécessaires, pour quel développement de l'Afrique. La réponse proviendra par exemple de l’apport de l’AUF à la formation à distance en Afrique Centrale avec une analyse de cas, celui du Cameroun.

Par ailleurs, dans un contexte où la formation à distance peine à prendre corps, mais où existent quelques expériences, on se demandera aussi comment les techniques pédagogiques innovantes peuvent s'appuyer sur la FAD pour être plus performantes ou bien encore quels sont les enjeux et les intérêts éventuels en Afrique subsaharienne de la Communauté euro-méditerranéenne et africaine d'approfondissement sur la formation à distance ( CEMAFORAD).

Parmi les autres axes de réflexion figurent l’intérêt des revues électroniques comme Tice et développement, les enjeux de la télémédecine pour l’Afrique subsaharienne, l’importance des télécommunications pour l’enseignement, et enfin les TIC et le développement.

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