Quand le but du jeu consiste à sortir du jeu : les labyrinthes***
Synthèse d’une expérience de création et de mise en ligne d’un jeu de labyrinthes en langues
Publié le 18 août 2004 Mis à jour le 18 août 2004
Par Raymond Cantin - Collaboration spéciale
La WebQuest (aussi appelée "mission virtuelle") est une activité de recherche orientée qui puise son information de l’Internet. Voilà une nouvelle forme d’environnement d’apprentissage qui permet aux enseignants d’utiliser l’Internet de façon constructive et intéressante.
Extension naturelle de l’enseignement à l’aide des technologies éducatives, la WebQuest a été créée pour la première fois en 1995 par Bernie Dodge, gourou bien connu du domaine qui enseigne à l’université de San Diego. Elle sera utilisée en classe par les enseignants qui veulent développer les connaissances et habiletés de leurs étudiants dans un domaine en particulier.
Si le niveau de difficulté de la WebQuest doit être d’abord adapté aux capacités des étudiants, le travail à effectuer doit aussi être engageant et motivant. Les étudiants devront travailler en équipe pour produire un travail original.
Bien utiliser son temps sur Internet
L’objectif pédagogique de l’exercice est d’approfondir l’analyse d’un domaine de connaissance donné (i.e. la forêt amazonienne, l’apprentissage de l’espagnol). Un critère important: la WebQuest doit être créée en vue d’une bonne utilisation du temps par les étudiants. Ceux-ci doivent se concentrer sur les bonnes façons d’utiliser l’information trouvée plutôt que de perdre leur temps à naviguer sur Internet.
Il y a deux types de WebQuest. Le premier est à court-terme, et le but visé est l’acquisition et l’intégration de connaissances. Le travail devra être complété en une à trois classes. Le deuxième type est à long terme: les étudiants doivent non seulement approfondir et raffiner leurs connaissances dans un domaine, mais le transformer et créer quelque chose de neuf avec celui-ci. Et le travail devra être complété en une à quatre semaines en classe.
Habiletés à développer (Marzano 1992)
Avec la WebQuest, les habiletés cognitives développées par les étudiants sont les suivantes :
Savoir combiner l’Internet et l’école
La WebQuest est une modèle d’enseignement qui utilise les ressources illimitées de l’Internet et qui est issu de la nouvelle approche constructiviste en éducation. Cette approche stipule que l’apprenant "construit" ses connaissances et s’oppose à l’ancienne méthode dite "bourrage de crâne" issue du béhaviorisme. La WebQuest développera les capacités d’apprentissage collaboratif et de création chez l’étudiant, et l’enseignant devra fournir toutes les ressources (liens Internet), et les guider au cours du processus en vue de développer leurs habiletés cognitives et de collaboration.
Développer une WebQuest
Pour tout enseignant qui veut développer une WebQuest, les étapes du design seront les suivantes. Il faudra d’abord se familiariser avec les ressources en ligne dans le domaine. Ensuite, il faut assembler ces ressources par catégories (matériel de référence, idées de projet, bases de données de recherche). Il faudra ensuite identifier des thèmes qui s’inscrivent dans le curriculum enseigné. Finalement, il faudra utiliser la structure (voir gabarit dans la page web à télécharger plus bas) de WebQuest et y insérer le contenu. Il y aura normalement une page (Web) pour le prof et une page pour les étudiants.
Voici les différentes parties d’une WebQuest:
Bonne création!
Ressources
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