Neurosciences et pédagogie
L'activité à l'oeuvre dans le cerveau joue évidemment un rôle essentiel dans l'apprentissage. Mais encore faut-il savoir comment cet organe fonctionne pour optimiser le processus d'apprentissage. Le défi est en train d'être relevé par la neuroéducation qui comme son nom l'indique fait la jonction entre les neurosciences et les sciences de l'éducation.
Le B2i vu par un expert de l'intégration des TIC en éducation
Bilan après une décennie d'application de la loi sur l'attestation de compétences numériques dans le monde scolaire. Contexte peu reluisant mais l'espoir est permis.
Quand l’architecture sert la pédagogie
L’architecte scolaire ou universitaire, tiers-parti de la relation pédagogique, prend une importance croissante. Des espaces complètement renouvelés par l’irruption de la question numérique donnent un aperçu des transformations qui opèrent aujourd’hui en lien avec leur milieu. Un benchmarking passionnant à découvrir.
Artisanat et éthique du faire : la fabrique du numérique
Analyse du modèle industriel qui passe par l'artisanat et atterrit sur l'artisanat numérique et les fablabs. Le consentement à la formation est devenu un enjeu essentiel quand on fait reposer sur l’individu lui-même la responsabilité de se former et de se développer.
La confiance, la base du bien vivre en société, oui mais de quelle société parlons-nous ?
Avec le COVID, la confiance en son co-citoyen est tombée au plus bas. Il peut être contaminé et donc il peut être dangereux. Phénomène sournois car intangible, il affecte nos vies. Phénomène connu lors des conflits armés, il est arrivé par cette guerre biologique. Quels effets sociaux ? Peut-on retrouver la confiance perdue ? Peut-on avancer dans une société de présomption ?