Publié le 24 juin 2003 Mis à jour le 24 juin 2003
L’introduction de l’informatique dans l’enseignement obligatoire est une histoire passionnante à plus d’un titre. Des plans d’équipement ont été mis en place dès 1980 et déjà deux théories se sont confrontées, les rapports Simon et Schwartz.
Il a fallu ensuite équiper d’ordinateurs les établissements scolaires, écrire des instructions et des textes officiels et former les enseignants au maniement de cet objet et de textes et instructions officielles en lettres d’orientations parfois contradictoires , de plans d’équipements souvent controversés , de stages de formation quelquefois imprécis , quinze ans ont été nécessaires pour arriver à un consensus et à une utilisation raisonnée d’ordinateur dans l’enseignement obligatoire.
Cet ouvrage conduit à comprendre le cheminement de l’informatique dans l’enseignement et saura passionner un public concerné par l’éducation, la recherche, l’informatique et également par la vie politique française des années 1980-1997.
Son auteur, Bernard Dimet , est formateur aux Technologies de l’information et de la communication à l’université Paris IX Dauphine, chargé de la formation des enseignants au sein du Centre d’ingénierie pédagogique (C.i.p.).
Informatique : son introduction dans l’enseignement obligatoire - 1980-1997par Bernard Dimet Logiques sociales Pédagogie Sciences et Techniques ISBN : 2-7475-4074-X, 318 pages, 25,9
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