Publié le 26 octobre 2003 Mis à jour le 26 octobre 2003
Distances et savoirs , co-éditée par le Cned et les éditions Hermès Science - Lavoisier, est une revue scientifique consacrée à l’exploration du champ de l’enseignement et de la formation à distance. Francophone, elle est largement ouverte à la recherche internationale, notamment européenne. Elle lance un appel à soumissions pour le n°7, numéro thématique sur le tutorat :
«Les tuteurs en ligne, ces téléfabricants d’humains» :
La littérature concernant la relation pédagogique initiée par les tuteurs, dans la formation à distance, est peu nombreuse. Pire, elle est en train d’être remplacée par des programmes et des études sur les référentiels de compétence, visant sinon à contrôler du moins à standardiser et à normaliser l’acte éducatif.
Se positionnant résolument à contre-courant de ces initiatives, ce numéro spécial a pour objectif d’explorer des dimensions, essentielles mais souvent mises au second plan, de la relation pédagogique dans des contextes de formation en ligne ou de formation ouverte et à distance (à savoir combinant différentes situations d’apprentissage, en présence et à distance). Il veut conduire à un questionnement qui inclut le registre du «savoir-être» ainsi que les dimensions affectives, corporelles ou encore imaginaire de la relation tutorale, et les articule aux outils, aux collectifs aussi bien qu’aux temps et aux espaces qui déterminent la vie de cette relation. Nous voulons ainsi explorer l’énigme de la rencontre interhumaine dans laquelle s’opère l’acte tutoral - en particulier à distance -, d’une manière qui
intègre
les dimensions, souvent séparées, du cognitif et de l’affectif, de l’être et du faire, de la connaissance et de l’outil, ou encore de l’individuel et du collectif.C’est dans cette perspective que nous souhaitons associer dans ce numéro textes de recherche théorique et études de cas plus concrètes. Une attention particulière sera accordée à la qualité de la problématique formulée, qu’elle soit théorique ou plus opérationnelle.
Les principaux thèmes de ce numéro spécial sont :
tutorat ; formation de formateur ; relation éducative ou pédagogique ; apprentissage en ligne ; apprentissage en collaboration ; dimensions affective, corporelle, imaginaire ; innovation pédagogique ; instrumentation et instrumentalisation de l’activité du tuteur ; conception et usage d’environnement informatique ; espaces et temps de formation et d’apprentissage.
Ce numéro est a priori ouvert d’une part à tous les points de vue disciplinaires concernés par cette problématique du tutorat (y compris ceux des sciences de l’information et de la communication, de la (psycho-)sociologie et de la psychanalyse) et d’autre part à tous les types de recherche ou de recherche-action.
Calendrier prévisionnel :
15 janvier 2004 : réception des propositions courtes d’articles : texte de 3000 signes environ, comprenant le titre, la problématique spécifique du papier, le cas échéant : la méthodologie. Les propositions d’article seront envoyées en format rtf aux deux coordinateurs du numéro : Richard Hotte (LICEF-TELUQ) et Hugues Choplin (IP-Télécom Paris)
15 mars 2004 : choix des articles et notification.
30 juin 2004 : réception des articles longs.
octobre-novembre 2004 : parution du numéro.
En savoir plus sur Distances et savoirsConsignes aux auteurs : http://ds.e-revues.com
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