Publié le 26 mars 2000 Mis à jour le 26 mars 2000
Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) présente, en collaboration avec le Bureau des technologies d’apprentissage (BTA), le rapport de recherche " Technologies et facilitations de l’apprentissage ".
Il s’agit d’une recherche qualitative et quantitative réalisée par Diane Gérin-Langlois et Denise Wilson de l’Université de Toronto qui porte sur «l’utilisation des technologies d’apprentissages et leurs applications pédagogiques dans le domaine de la formation à distance».
L’étude a été menée auprès de formateurs et de formatrices lors d’un perfectionnement professionnel du REFAD.
Cette recherche confirme l’utilité de la formation à distance dans un contexte d’isolement de la population et de dispersion culturelle, comme c’est le cas pour les Franco-Ontariens. On y apprend que le niveau de connaissances techniques des apprenants a une influence sur la perception de réussite d’un cours. Les chercheurs concluent que l’apprentissage à l’aide de la technologie ne pourra pas se faire adéquatement sans tenir compte des principes pédagogiques.
Résumé du rapport de recherche.
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