Le Web pour enseigner par projets, à l’École de technologie supérieure***
Une approche globale force l’étudiant à mieux planifier, l’invite à mieux formuler et décrire les problèmes, augmente le niveau de collaboration et facilite la production d’analogies.
Peut-on apprendre avec un robot ou une IA ?
La machine et l'IA peut apporter une aide considérable à l'enseignant et lui faciliter les choses. Plutôt que de voir l'IA ou le robot comme substitut à l'humain, il est plus réaliste de les voir comme complément.
Amener les publics éloignés vers les TIC : comment faire pour que ça marche ?
Un certain savoir-faire et beaucoup de bon sens sont nécessaires à tous ceux qui souhaitent accompagner de nouveaux publics vers les TIC. Car pour de nombreuses personnes, les outils numériques ressemblent à des chevaux sauvages, qu'il convient d'apprivoiser.
La FAD dans les écoles publiques aux États-Unis quelques indicateurs et statistiques
États-Unis : profil de l’enseignement à distance (FAD) chez les élèves de l’enseignement obligatoire
Pourquoi et comment utiliser la philosophie pour ouvrir l'imaginaire des enfants?
Qu'y a-t-il de si particulier chez les enfants pour que les gens soient amenés à se demander s'ils peuvent faire de la philosophie ? La philosophie est-elle adaptée et appropriée aux enfants ? Si oui, alors pourquoi et comment peut-on l’enseigner ? Et quelle est la situation en Afrique ? Telles sont les questions clés que cet article examine.