Publié le 20 juillet 2003 Mis à jour le 20 juillet 2003
L’effectif des étudiants en formation à distance a plus que doublé depuis 1995, avec 56 % des collèges et institutions offrant des diplômes de deux et de quatre ans qui offrent des cours selon le rapport du U.S. Education Department’s National Center for Education Statistics (NCES). Ce nombre était de 33 % en 1995.
3,1 millions d’inscriptions pour des cours à distance ont été enregistrées dans ces institutions en 2000-2001.
«Comme cette étude l’indique, la croissance de l’éducation à distance et des systèmes d’apprentissage en ligne provoquent un changement significatif dans la livraison de l’éducation post-secondaire» affirme Sally Stroup, secrétaire assistante au Départment de l’éducation post-secondaire.
L’étude présente le nombre et la proportion d’institutions offrant des cours à distance, le type de cours à distance, les diplômes offerts, les technologies utilisées, la participation dans des consortiums, les objectifs des programmes à distance et les facteurs que les institutions identifient comme frein à leur offre de cours à distance.
Points clés
Les institutions publiques offrent plus facilement des cours à distance que les institutions privées.
52 % des institutions qui offrent des cours à distance ont moins de 500 inscrits par année.
On estime que l’offre de cours est d’environ 127 000 cours différents.
52 % des institutions offrent un menu de 30 cours ou moins.
Internet est le principal moyen de diffusion; 90 % des institutions l’utilisent pour la diffusion de cours asynchrones et 43 % également pour des cours synchrones. 95 % des institutions utilisent également des sites webs complémentaires à leurs cours.
L’accès aux cours est amélioré à la fois en offrant des lieux (environnements d’étude) et en réduisant les contraintes d’horaire et de temps pour leurs étudiants.
Vous pouvez télécharger le rapport complet « Distance Education at Degree-Granting Postsecondary Institutions: 2000-2001 » Document .pdf, 646kb
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