Apprentissage des langues : une plateforme pour faciliter l'intercompréhension
Le plurilinguisme devient un atout majeur dans plusieurs pays. Mais pour parler les langues des autres, il faut les apprendre. Ce site européen met en place des stratégies facilitatrices pour apprendre des langues à distance et en ligne, dans une démarche d'appui mutuel entre locuteurs.
La pédagogie de la satisfaction et la préservation des flux
Le flux (de la source au récepteur) qui répond au besoin perçu engendre la satisfaction de l'étudiant. Professeurs, étudiants, pédagogies, technologies et médias peuvent favoriser ou perturber ce flux et engendrer satisfaction ou insatisfaction.
«Créativité» : questionner pour avancer
Dans la définition d’intelligence, il y a la capacité de discerner. Quand nous sommes inculte dans un domaine, on ne sait pas quoi regarder; tout est d’égale importance. On ne voit qu’un ensemble générique : «lmprimante 3D», «Voilier», «Oeuvre d’art», «Console de gestion», «Tracteur», etc. Dans le développement d’une culture plus les étudiants participent et génèrent leurs propres questions, plus leur motivation et leur responsabilité devient forte.
14 façons de concevoir une eformation
La terminologie du e-learning est parfois confuse alors que des nuances sont à prendre en compte. Marc Dennery essaye d’organiser une typologie des actes de conception de eformation en niveau macro pédagogique (modalités d'apprentissage), niveau méso pédagogique (activités d'apprentissage) et niveau micro pédagogique (scénarisation).
Bloguer à tout va, pour qui ?***
Rendre publiques des productions d’élèves n’est pas un acte anodin et comporte des risques à envisager.