L’apprentissage par les émotions partie intégrante de l’acte d’apprendre*

Nous sommes loin d’être aussi rationnels que nous voulons le croire. Nos émotions jouent un rôle majeur quand nous apprenons et nos sens nous viennent en aide dans nos choix et nos apprentissages, même si nous sommes la plupart du temps inconscients du phénomène.

L’apprentissage est amélioré si nos sens sont sollicités dans le processus, ce qui veut dire qu’un apprentissage efficace ne parle pas seulement à notre intellect. Cette affirmation sert de base à une importante recherche sur le cerveau menée à Learning Lab Denmark et ailleurs où des chercheurs tentent de faciliter un meilleur apprentissage en améliorant notre compréhension de l’impact que nos émotions opèrent sur l’acte d’apprendre.

»Certaines activations sensorielles n’atteignent jamais notre attention consciente mais les examens menés sur le cerveau montrent qu’elles causent pourtant une activité cérébrale. Nous enregistrons donc beaucoup plus que ce dont nous sommes conscients.»

Nos émotions comme notre raison servent le même objectif global dans notre vie quotidienne : identifier la solution optimale aux problèmes que nous rencontrons.

Pour l’article complet : Emotional Learning par Thomas Alexander Hoelgaard sur Learning Lab Denmark.

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