Publié le 07 septembre 2004 Mis à jour le 07 septembre 2004
Roberto Maragliano, concepteur du Master en ligne «Multimedialità per l’e-Learning» et du cours de perfectionnement à distance sur l’Internet «La scuola in rete» à l’université Roma Tre, donne son avis sur l’état actuel de l’enseignement en ligne sur le portail eLearningEuropa.
Quelques extraits de cette passionnante entrevue :
On reporte sur la machine un problème qui est et reste d’ordre didactique. Dans toute plate-forme, il y a un projet de formation plus ou moins caché, il y a une idée didactique sous-jacente. Il n’est donc guère utile de discuter de normalisation, de protocoles ou encore de plates-formes sans prendre en compte des conceptions pédagogiques.
Dans chaque solution technique, il y a une option didactique. Autant de solutions, autant d’options. D’où, "pédagogies", au pluriel. Ce n’est pas tout. Il est possible qu’en passant à l’apprentissage électronique, on identifie de nouvelles perspectives, de nouveaux problèmes d’ordre pédagogique, que l’on ne connaissait pas ou que l’on n’avait pas suffisamment étudiés précédemment. D’autres pédagogies donc. Tout semble indiquer que plusieurs pédagogies sont préférables à une seule.
On pourrait dire que l’aspect humain est plus important dans le commerce virtuel que dans le commerce réel. Vous verrez que d’ici peu, quelqu’un dira exactement la même chose à propos de l’enseignement en ligne?
L’article complet : L’e-learning et l’université: l’opinion de Roberto Maragliano sur le portail eLearningEuropa.
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