Publié le 25 mai 2004 Mis à jour le 25 mai 2004
Le Rapport Eurydice 2004 : chiffres clés des technologies de l’information et de la communication à l’école en Europe :
"Quels sont les niveaux d’équipement informatique des écoles primaires et secondaires en Europe ? Quelle est la fréquence d’utilisation des ordinateurs et d’Internet par les élèves à l’école ou en dehors ? Pour quels types d’activité ? Comment les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont-elles intégrées dans les programmes d’enseignement ? Quelles sont les mesures mises en place pour former les enseignants à l’utilisation pédagogique de cet outil ?
Trois ans après la publication des Indicateurs de base sur l’intégration des TIC dans les systèmes éducatifs européens, ce rapport propose un état des lieux en 35 indicateurs de la situation actuelle dans les pays couverts par le réseau. Afin d’apporter un éclairage complémentaire aux informations de source Eurydice sur l’organisation de l’enseignement des TIC et la formation des enseignants, cette nouvelle édition intègre des données empiriques collectées dans le cadre des enquêtes internationales PISA 2000 (Organisation de coopération et de développement économiques - OCDE) et PIRLS 2001 (Association internationale pour l’évaluation du rendement scolaire - IEA)."
Le rapport est présenté dans le dossier International d’Educnet. Une synthèse et des extraits sont proposés, permettant une lecture plus facile du rapport. Ils déclinent :
Clés de lecture :
"Trois grandes questions charpentent la synthèse des informations de ce rapport. Que sait-on de l’équipement informatique en milieu scolaire et familial ? Que sait-on de son accès et de son utilisation ? Que sait-on de la formation des enseignants aux TIC ?"
Grandes lignes du rapport :
Le rapport complet en ligne : Eurydice. Chiffres clés des technologies de l’information et de la communication à l’école en EuropeBruxelles: Commission européenne, 2004, 82 pages.
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