Co-construire des formations : pourquoi pas?
Co-construire un cours ou une formation est une approche qui gagne en popularité. Y intégrer les apprenants est même bénéfique.
Publié le 19 avril 2004 Mis à jour le 19 avril 2004
Eurostat , l’Office statistique des Communautés européennes a publié «Résultats de l’innovation et entraves à l’innovation».
Cette troisième édition de l’enquête communautaire sur l’innovation (CIS3) fournit des analyses de données de l’UE, douze États membres (à l’exclusion de l’Irlande, du Luxembourg et du Royaume-Uni pour des raisons de disponibilité).
Les principales questions traitées dans cette publication sont les suivantes:
Résultats de l’innovation et entraves à l’innovation par Anna Larsson (format PDF, 8 pages)
Statistique Canada de son côté a publié un document de travail faisant suite à l’atelier du 23 et 24 octobre 2003 : "Les nombreuses formes d’innovation : Qu’avons-nous appris et qu’est-ce qui nous attend ?" Il décline :
Les nombreuses formes d’innovation : Qu’avons-nous appris et qu’est-ce qui nous attend ? par Louise Earl et Fred Gault, Division des sciences, de l’innovation et de l’information électronique (DSIIE), (format PDF, 36 pages).
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