Collaborez au chantier pédagogique de Christine!

Christine Partoune est professeur de géographie dans l’enseignement secondaire et assistante en didactique au Laboratoire de méthodologie des Sciences géographiques de l’Université de Liège (Belgique).

Dans le cadre d’une recherche interréseaux financée par le ministère de la Recherche, de l’Éducation et de la Formation de la Communauté française de Belgique sur l’identification et la sélection des socles de compétences, le Laboratoire de Méthodologie de la Géographie de l’Université de Liège a été chargé de mettre en évidence (pour l’enseignement de la géographie) les compétences terminales prioritaires, de proposer des contenus "incontournables" et de suggérer des méthodologies adaptées à la poursuite des objectifs fixés. Le résultat est un remarquable chantier pédagogique.

Des exemples d’activités pédagogiques

Les activités pédagogiques proposées sont bien documentées et très complètes. Elles font appel à plusieurs sources et suivent un schéma clair : compétences géographiques de référence, objectifs, matériel, professeurs/disciplines concernés, durée, déroulement. Pour vous en persuader, allez vérifier si bronzer rend idiot...

Bien plus que de la géographie . . .

L’ interdisciplinarité, le processus de changement, pourquoi travailler en groupe? quelques idées fortes pour une pédagogie interculturelle : ce sont là quelques-uns des sujets abordés par Christine Partoune.

Cliquez au hasard, vous trouverez nécessairement des choses intéressantes!

• Quel sujet vais-je proposer? ou comment croiser ce qui peut concerner les élèves et ce qui m’intéresse personnellement avec les besoins de la société et les exigences du programme?
• Comment motiver mes élèves?
  • Comment m’appuyer sur les ressources des élèves?
  • Comment commencer un module?
  • Comment entretenir la motivation?
  • Exemples de séquences d’accroche dans les fiches pédagogiques
  • Articles de réflexion sur le Web
• Qu’est-ce que la géographie peut apporter aux élèves?
  • De quoi mes élèves ont-ils besoin?
  • Indications dans les programmes et autres documents officiels
  • D’autres points de vue encore
  • Compétences terminales en géographie - propositions du LMG
  • Ouvrages et articles de référence
• Quelles sont les ressources dont je dispose?
  • Le contexte
  • Les élèves
  • La formation
  • Collaborer en interdisciplinarité
  • Bonnes adresses de sites Web en géographie
• Comment rendre mes élèves acteurs de leurs apprentissages?
  • Autosocioconstruction des savoirs
  • Représentations mentales
  • Pédagogie de projet
  • Travail en groupe
  • Activités ludiques
  • Entraînement mental
  • Métacognition et transfert
• Comment exploiter les ressources Internet?
  • Qu’est-ce qu’Internet peut apporter aux élèves en général?
  • Internet au cours de géographie
  • Échanges d’idées et de conseils
  • Se former
  • Bonnes adresses de sites Web en géographie
  • J’aimerais connaître des expériences déjà vécues par d’autres collègues
• Quels contenus allons-nous aborder?
  • Dispositif pédagogique
  • Approche systémique
  • Approche interdisciplinaire
  • Les savoirs relatifs aux compétences terminales en géographie
  • Méthode de travail
• Quelles sont les valeurs que je désire promouvoir?
  • Éducation à la citoyenneté
  • Approche interculturelle
  • Éducation relative à l’environnement (ErE)
• Comment intéresser tous mes élèves?
  • Photo de classe
  • Styles d’apprentissage
• Et l’évaluation?
  • Souvenirs...
  • Quel type d’évaluation?
  • Comment évaluer ma pratique pédagogique?
  • Ouvrages et articles de référence

Ajouter à mes listes de lecture