Collaboration visuelle et création de groupe
Comment la collaboration visuelle renforce l'apprendre ensemble
Publié le 03 juin 2009 Mis à jour le 03 juin 2009
John Medina est un biologiste moléculaire et directeur du Brain Center for Applied Learning Research.
Son travail sur les conditions de survie des espèces l’ont amené à se pencher sur les qualités qui ont permis à notre espèce hominidée de survivre avec tant de succès malgré ses capacités physiques limitées.
Nos capacités mentales sont évidemment au premier plan.
Regardez ses vidéos d'introduction sur le site Brain Rules. En plus d’être humoristiques, ils illustrent bien ses propos. Les rapports de l’exercice, du sommeil, du stress, de l’ennui ou de la mémoire avec l’éducation sont évidents.
Ses 12 principes sont tous expliqués en détail et accompagnés de documents écrits, audio et vidéo. Le tout forme un ensemble didactique fort riche.
Pour Medina, la classe telle que conçue actuellement ou le cubicule de bureau sont les pires environnements anti-cérébraux que l’on pouvait imaginer. Nous avons évolué en mouvement dans un environnement dynamique. Être confiné et immobile n’est pas bénéfique ni pour le corps, ni pour l’esprit.
L’organisation des enseignements peut-être changée pour mieux apprendre et comprendre, pour que nous soyons exposés plus souvent à l’utilisation de ce que l’on a appris et tente d’apprendre et aussi pour explorer.
Chaque affirmation est documentée et a été testée dans des environnements réels. Pour ces raisons, même si certaines paraissent à prime abord excentriques, on est porté à leur accorder crédit.
Les 12 «règles mentales» résumées :
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