L’accès à Internet : usages et politiques d’utilisation dans les collèges et dans les universités -

Deux professeurs de la Columbus State University ont élaboré un questionnaire destiné aux directeurs de centres informatiques répertoriés dans l’édition 1998 du Higher Education Directory afin de connaître les changements qu’a apportés un plus large accès à Internet et à la technologie dans les écoles.

Parmi les 137 institutions qui ont complété le document, 39 ont rapporté une augmentation des heures de navigation des étudiants sur le Net au cours de la dernière année et 50 ont indiqué une croissance du nombre de sessions. Les écoles ont aussi rapporté l’augmentation du nombre d’ordinateurs installés, l’accès à des lignes numériques ainsi que la croissance du trafic sur les réseaux.

Soixante-six institutions supervisent ou limitent l’utilisation d’Internet alors que 61 tentent d’éviter de le faire. Bien que certaines institutions n’aient pas de politique établie, les auteurs du questionnaire ont remarqué qu’une politique informelle s’applique dans les institutions, laissant les écoles fragiles face à la législation. La principale préoccupation des répondants est le contrôle de l’accès et une croissance insupportable occasionnée autant par les finances de l’établissement que par son personnel spécialisé.

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