Des roues - Thème de l’été

La vie poursuit ses cycles, inlassablement, toujours en évolution. Voici revenu le temps des résultats d’examens, des récompenses et des prix annuels. Les technologies à l’école, vecteurs de modernisation, se développent solidement. La formation à distance accumule ses lettres de noblesse et ses utilisateurs demandent à passer en vitesse supérieure. Beaucoup reste à faire pour que tous les acteurs impliqués dans le processus, administrateurs, enseignants, parents et étudiants roulent à la même allure et dans la même direction dans un «partage de responsabilité» commun. Le rapport remis au gouvernement français concernant la situation globale des TIC dans l’enseignement et les recommandations conséquentes dégage bien un manque de politique efficace et clairement définie dans la mise en œuvre et les usages. Il prône un pilotage d’ensemble renforcé sur la base d’objectifs clairs et de résultats mesurables. Au Canada, où l’on estime que 500 000 personnes ont suivi des cours à distance en 2006, le programme de l’école québécoise omet purement et simplement l’enseignement en ligne alors qu’il considère un réajustement constant des pratiques éducatives nécessaire. Des voies décrétées qui seront très prochainement inadéquates face aux modes d’expression, d’organisation et d’opération qui sont en train de se mettre en place à tous les niveaux de la société. D’autre part, l’observatoire HELIOS met le doigt sur un point sensible : l’apprentissage formel considéré jusqu’ici comme l’essentiel de l’activité éducative laisse aujourd’hui place aux apprentissages informels et participatifs qui offrent le plus de potentiel et d’efficacité. Encore faut-il une approche politique entièrement renouvelée qui ne marginalise plus l’enseignement en ligne de son discours éducatif et de ses actions. Une étude étendue de la BECTA britannique montre que l’efficacité de l’apprentissage en ligne devient de plus en plus évidente et apporte davantage d’effets positifs que prévus. L’utilisation des technologies à l’école selon certaines modalités se traduit en gains substantiels dans les résultats des élèves. Évitons de réinventer la roue. Capitalisons les connaissances de l’Internet et des technologies de l’information pour un développement de la formation en ligne et en réseau aussi rapide dans le milieu éducatif et institutionnel que dans les entreprises et dans les contextes d’apprentissage informel. Nous avons du pain sur la planche pour la rentrée prochaine ! En cette période estivale les éditions de Thot passent aux quinzaines. Collaborez, échangez et inventez vos expériences de réseaux ! Montez votre roue de vélo rayon par rayon, affûtez votre arithmomètre, parcourez le monde et devenez loup-de-mer virtuel... Bonnes découvertes et bel été à toutes et à tous, Martine JaudeauRédactrice en chef

Ajouter à mes listes de lecture