Publié le 06 novembre 2006 Mis à jour le 07 décembre 2022
La Cellule de veille scientifique et technologique (VST) de l’Institut national de recherche pédagogique publie un itéressant dossier sur « Les parents et l’école».
Même si les technologies n’y sont pas abordées directement, il ne fait pas de doute que la mobilité et les outils de communication ont directement à voir avec l’implication de plus en plus fréquente des parents dans les affaires scolaires.
Les parents peuvent et veulent être au courant des affaires qui concernent leurs enfants. Les tenir à l’écart peut-être considéré comme plus confortable pour certains administrateurs scolaires ou professeurs, mais ce ne sera pas l’avis des parents et tôt ou tard, les rapports de l’école avec sa communauté s’en ressentiront.
Alors, autant mieux leur faire une place et trouver la formule la mieux adaptée.
Pour que la collaboration des parents soient réussie, ceux-ci «doivent s’approprier l’idée que leurs avis sont souhaités et qu’ils sont partenaires à part entière de l’école pour l’éducation de leurs enfants. Les personnels doivent être préparés et formés au fait de travailler avec des adultes et non pas seulement avec des enfants, sans qu’ils aient l’impression que leur professionnalisme en soit contesté pour autant.»
«Les résultats montrent que si l’objectif consiste à influencer directement les résultats scolaires et les apprentissages, l’école et les enseignants doivent intervenir en priorité sur les sentiments de compétence parentale. Les parents sont motivés à participer s’ils croient que leurs interventions feront une différence quant à la réussite et aux apprentissages de l’enfant.»
Un des facteurs du succès de l’ouverture de l’école aux parents semble être lié à l’attitude même du chef d’établissement.
«Les chefs d’établissements stables et relativement sûrs d’eux qui acceptent de partager des éléments de pouvoir sur l’école sont les plus à même de former des partenariats avec les parents et de faire évoluer leurs établissements vers un modèle d’école plus efficace.»
Ce sera donc beaucoup plus qu’une question de technologie ou de réunions de parents...
Pour accéder au dossier complet : « Les parents et l’école», Lettre no 22.
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