Publié le 11 septembre 2006 Mis à jour le 11 septembre 2006
Ce qui se passe dans la classe restait inconnu pour les parents la plupart du temps... jusqu’à ce que les blogues apparaissent.
Moments de grâce, incidents, fou rires ou perturbations s’envolent et ne laissent que quelques traces discrètes dans les mémoires des étudiants. Mais qu’arrive-t-il quand un professeur tient un blogue ?
Certains parents les lisent, postent des commentaires et empruntent quelques bribes d’informations pour animer les conversations du repas du soir.
En lisant ce qui a été vu en classe, les parents comprennent, par exemple, pourquoi leurs enfants ont un soudain intérêt pour emprunter leur montre-bracelet ou pour ne plus manger de poulet. Ils peuvent aussi présenter des ressources particulières, proposer des suggestions...
Les élèves, de leur côté, peuvent aussi exprimer leurs désirs, besoins en réponse à certains articles de leur professeur. Une animation prend place.
Le blogue rend les relations beaucoup plus fluides et fait en sorte qu’élèves et parents comprennent mieux vers où mènent les activités et ce que le professeur essaie de faire. Une meilleure compréhension s’installe et des ajustements peuvent prendre place de part et d’autre.
Si une discipline, quelques consignes de respect de la vie privée et politesse sont nécessaires, les écarts se gèrent relativement facilement et font partie de l’apprentissage social normal chez des enfants et adolescents.
Pour l’article complet : « Teachers take bulletin boards online», Boston Globe (Inscription gratuite)
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