Publié le 19 juin 2006 Mis à jour le 19 juin 2006
Présentation du contexte et extraits de cette communication au Colloque du SIF 2005 :
Cette communication a pour cadre le campus numérique FORSE (FOrmations et Ressources en Sciences de l’Education) dans lesquels les trois auteurs sont (ou furent) fortement impliqués.
Cette année universitaire 2005-2006, environ 1200 étudiants sont inscrits sur le campus, dont plus de 900 en licence. FORSE utilise depuis son origine la plateforme WEB-CT.
Ce dispositif permet à des étudiants francophones, résidant en France et/ou à l’étranger, d’obtenir un diplôme universitaire, en choisissant parmi des modules obligatoires et optionnels à caractère professionnalisant (métiers de l’enseignement, éducation à la santé, formation des adultes, ingénierie de la FAD).
Le choix de l’enseignement à distance, via un campus numérique, est le plus souvent lié à des contraintes personnelles et/ou professionnelles.
Méthodologie
L’investigation s’appuiera sur trois études menées en parallèle :
Conclusion générale
...Nous sommes face à une nouvelle génération d’étudiants, s’appropriant de plus en plus facilement les possibilités et les contraintes d’une formation à distance et de ses outils numériques de communication et de diffusion.
D’une manière générale, il semble que nous allons vers un modèle du type collaboratif au sein d’une formation « classique » à distance. Les pratiques des étudiants, immergés dans la culture internet, gérant au mieux la proximité entre vie privée et pratiques d’auto-formation, formation à distance et besoin de nouer des relations avec les pairs.
Le cyber-étudiant en sciences de l’éducation : un "modèle" en évolution ? (pdf) Colloque du SIF 2005 "Les institutions éducatives face au numérique" Auteurs : Jacques Béziat (Université de Limoges, Laboratoire EDA/Paris 5), Hélène Godinet (INRP - Pôle TICE - Lyon), Jacques Wallet (Université de Rouen-Laboratoire Civiic)
Accédez à des services exclusifs gratuitement
Inscrivez-vous et recevez nos infolettres en pédagogie et technologies éducatives
Vous pourrez aussi indexer vos ressources préférées et retrouver votre historique de consultation
M’abonner à l'infolettreVous pourriez aussi aimer:
Les formules mathématiques : que d'histoires !
Les mathématiques apparaissent parfois comme une discipline abstraite. Et pourtant, des passionnés, internautes, romanciers, et bien entendu des mathématiciens nous en donnent une image très vivante et concrète. Les formules sont présentées dans leur contexte historique et humain, elles deviennent l'enjeu de défis et de rivalité !
La débrouillardise une qualité à cultiver pour apprendre, entreprendre et innover
La déboruillardise, la mètis, le jugaad, le bricolage nous parlent d'aptitudes humaines pour rebondir en toutes circonstances, comment les cultiver? La débrouillardise incite à une pédagogie de l’action où l’on s’engage.
Indicateurs de l’éducation au Québec - Édition 2006 : la FAD ne compte pas***
Des dizaines si ce n’est des centaines de millions de dollars sont consacrés annuellement à la formation à distance au Québec. Il est franchement étonnant de n’en voir aucune trace dans "Les indicateurs de l’éducation" L’élaboration d’une politique éducative cohérente et argumentée qui tiendrait compte de la e-formation et de son grand potentiel, nécessite ces données. L’an prochain peut-être ?
Faire payer les études supérieures aux utilisateurs finaux : un choix de société
Le système français de financement des études supérieures a de quoi faire rêver tous les étudiants anglo-saxons qui s'endettent lourdement pour poursuivre leurs études. Mais sous les chiffres flatteurs se cache une réalité moins rose. Car l'accès aux meilleurs diplômes, même s'il peut être bon marché, reste lié au niveau socio-économique de l'étudiant.
Festivals des cinémas d’Afrique et des Caraïbes
Le cinéma africains connaît de beaux succès dans les festivals spécialisés qui se multiplient autour du monde. Mais le succès critique ne se traduit pas toujours par un succès public, et les réalisateurs peinent à lever les fonds nécessaires à leur activité.
