Publié le 23 janvier 2006 Mis à jour le 22 mars 2022
L’auto-discipline est un meilleur prédicteur du succès scolaire que même le quotient intellectuel.
«On blâme souvent les mauvais professeurs, les livres scolaires ennuyants ou les classes surpeuplées pour les mauvais succès scolaires des jeunes américains . Nous suggérons une autre raison pour expliquer que les étudiants réussissent bien en deça de leur potentiel intellectuel : leur échec à appliquer l’auto-discipline.»
300 jeunes américains de huitième année (sec.1 (Qc), sixième (Fr)) ont été testés en fonction de leur auto-discipline (capacité à retarder un plaisir à court terme pour un avantage plus diffus à long terme) en rapport avec leurs succès scolaires.
Les conclusions démontrent que les adolescents hautement auto-disciplinés dépassent largement leur pairs plus impulsifs sur toutes les variables académiques, incluant les résultats scolaires, les résultats aux tests standardisés, l’assiduité aux cours, etc.
L’auto-discipline mesurée antérieurement a prédit plus précisément les variances que l’a fait le QI (Quotient intellectuel), et à la différence du QI, l’auto-discipline a prédit les gains de performance académique au cours de l’année.
Mais n’espérez pas de tests d’auto-discipline (il est si facile de «s’auto-discipliner» la durée d’un test), ni non plus de critère unique... d’autres facteurs peuvent se révéler important une fois que l’autodiscipline est en place.
Ce qui est sûr c’est que l’auto-discipline est un facteur sur lequel un individu peut agir et contrôler beaucoup plus facilement que la qualité d’un livre, d’un professeur ou une classe surpeuplée... De plus, l’auto-discipline est une des conditions fondamentales du succès en formation à distance; on a tout intérêt à la voir se développer chez les étudiants.
Pour l’article complet : « Self-Discipline May Beat Smarts as Key to Success» Par Jay Mathews, Washington Post
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