Réalisez des cyberenquêtes en classe !

Une activité en histoire et en français utilisant les TICE a été mise en lace mise en place dans une classe de primaire d'un établissement primaire de Saint-Prex en Suisse. L'activité s'intitule "cyberenquête", nous allons voir en quoi elle consiste.

Pour savoir en quoi consiste une cyberenquête, nous allons détaillé l'activité complète étape par étape de manière très explicite.

Au départ, un site internet, créé spécifiquement pour la cyberenquête en amont est remis aux élèves, il comprend les instructions détaillées et les liens vers des sites internet ressources qui ont été sélectionnés au préalable par les professeurs. Cette cyberenquête porte sur le thème des notice biographiques.

Après avoir choisi leur personnage parmi une liste : navigateurs-explorateurs, scientifiques, artistes célèbres..., les élèves explorent les différents sites internet indiqués pour rechercher des informations sur leur personnage. Ils sélectionnent les informations qu'ils jugent les plus  pertinentes et prennent des notes. A partir de ce travail de collecte d'informations, les élèves  réalisent ensuite un résumé en veillant à ne pas faire de copier-coller de la source, afin de respecter le droit d'auteur. La production finale doit tenir sur une page web qu'ils mettront en forme. Pour finir, ils choisissent aussi des photos parmi les ressources libres à leur disposition, pour illustrer la biographie de leur personnage : James Cook, Mozart ou Molière...

D'autres « cyberenquêtes » sont également présentées sur le site avec ces thématiques : 

• « L’Epoque des Grandes Découvertes »
• Pourquoi vivre près d'un volcan ? C'est une cyberenquête sur la thématique des volcans. Elle été menée par les élèves de l'Etablissement secondaire de St-Prex. De plus, elle est accompagnée d'une grille d'évaluation du travail en groupe.

Une bonne « cyberenquête » repose sur l'intrigue mise en place lors de cette activité, l'énoncé clair des étapes clés pour arriver à une production, la sélection des ressources par les enseignants. L'intérêt pour les élèves est d'apprendre à rechercher de l'information dans des pages internet sélectionnées à leur niveau. Ils ne se perdent pas en route sur des ressources inadaptés à leur âge ou par un flot trop important de ressources, et apprennent ainsi à gérer leur temps. La restitution par les réponses aux questions de la cyberenquête permettent de voir s'ils ont bien compris la thématique choisie.

 Lorsque les élèves sont plus âgés, ils peuvent eux-mêmes réaliser la page internet de leur «cyberenquête» avec une intrigue à résoudre. Dans ce cas, ils apprennent à énoncer de manière claire et progressive leurs énigmes, à trouver des sites internet ressources, à construire une page internet. C'est un travail valorisant et enrichissant à mener avec un groupe d'élèves.

En tant qu'enseignant, lancez-vous aussi dans les cyberenquêtes avec vos élèves. Il vous faudra auparavant choisir une thématique adaptée au programme scolaire, sélectionner soigneusement les pages à visiter pour que les élèves puissent répondre aux questions énoncées. Des heures de découverte en ligne s'offriront aux plus jeunes comme aux plus grands avec cette activité TICE de cyberenquête.

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