Publié le 25 février 2002 Mis à jour le 25 février 2002
Une recherche commanditée par les firmes Blackboard et Apex Learning et effectuée par Interactive Educational Systems Design, Inc. (IESD) de New York a porté sur un échantillon représentaif de 447 directeurs de High School et de 345 administrateurs de districts scolaires.
L’étude a révélé que plus de 40 % de tous les High Schools publics utilisent déjà ou planifient d’utiliser la formation en ligne durant l’année courante et un autre 17 % sont intéressés à l’utiliser dans le futur. De plus, 32 % des disctricts scolaires publics adopteront et utiliseront une plate-forme d’e-learning pour la première fois en 2002 !
Les écoles et les districts scolaires se tournent vers les cours en ligne pour résoudre de nombreux problèmes, entre autres pour délivrer un curriculum plus large à des coûts raisonnables ainsi qu’améliorer l’offre de l’«Advanced Placement», fournir une équité éducative ainsi que résoudre des conflits d’horaire.
«En quelques années, les cours en ligne deviennent une partie intégre de l’expérience scolaire» affirme Keith Oelrich, présidente d’Apex Learning.
L’étude précise que le facteur No 1 lors du choix de fournisseur de cours en ligne par les High Schools est le fait que les cours soient accrédités et approuvés. Les autres facteurs importants sont le coût, la pertinence pour les élèves de 9 ième à la 12 ième année, la facilité et la rapidité d’implantation, les effets bénéfiques au niveau éducatif concrètement chez les élèves et enfin une charge de travail raisonnable pour le personnel scolaire et technique.
Pour l’article original : « High Schools Turning to Online Courses »
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