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Publié le 04 décembre 2001 Mis à jour le 04 décembre 2001

Ergonomie et pédagogie

Vous consultez un site Internet et avez de la difficulté à trouver ou retrouver l’information que vous cherchez, voire même vous vous sentez désorienté et avez du mal à comprendre l’organisation du site, c’est que l’ergonomie est déficiente : des caractères trop petits pour être lus sous certaines versions de navigateurs, des pages trop lourdes pour être chargées rapidement ou du code non respectueux du HTML, des icônes qui s’animent dans tous les sens... En formation, tout cela va entraver la démarche d’apprentissage. De plus en plus considérée comme un élément essentiel dans la construction de sites, l’ergonomie doit aussi être prise en compte lors de la conception d’environnements d’apprentissages sur la Toile. Il s’agit de bien comprendre les principes de la navigation en ligne, cette fluidité du raisonnement et du plaisir à se déplacer de lien en lien. On peut alors s’interroger : ergonomes et pédagoques auraient-ils des objectifs contradictoires ? Notre recherche nous montre que le travail d’équipe en la matière est primordial. Les actions se multiplient afin d’offrir des ressources favorisant la clarté et l’accessibilité à tous. Cela ne rejoint-il pas la place que doit occuper l’éducation dans la société ? Vous trouverez de précieuses références pour concevoir un site éducatif ergonomique sur le réseau et l’adapter à vos besoins en matière de pédagogie; un moteur de recherche très performant; des cours en finances, management des compétences et qualité; la connexion Internet au lycée au Cameroun; les répertoires de Thot les plus utiles; 11 plates-formes de formation ajoutées à la liste; des portails pour le Monde; comment comprendre l’espace ou apprendre en ligne à votre rythme et compter Euro... Bonne visite, Martine JaudeauRédactrice en chef de Thot



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